【摘 要】
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夜深了,所有人都进入了梦乡.rn肥大师走出来, 呼吸新鲜的空气, 说:“今晚的月光真美啊, 大地像撒了一层碎银子! ”“是啊,真美啊! ”一个声音传来.“是谁? ”肥大师喊道.“是
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夜深了,所有人都进入了梦乡.rn肥大师走出来, 呼吸新鲜的空气, 说:“今晚的月光真美啊, 大地像撒了一层碎银子! ”“是啊,真美啊! ”一个声音传来.“是谁? ”肥大师喊道.“是我,牙菌大师. ”一团黑乎乎的东西从桃园园的嘴巴里走出来.“还有我,今晚这么热闹,怎能少了我呢? ”眼镜大师也来了.rn“我们仨难得聚在一起,今天晚上我们就聊一聊自己的来历吧!”肥大师提议.接着,他清了清嗓子,说道:“桃园园从小就特别爱吃东西,她一顿饭能吃四个大面包,喝三杯牛奶.到了晚上,桃园园等爸爸妈妈都睡着了,还偷偷摸摸地跑到厨房找糖吃.满满一盒子的糖,她几口就能吃完. 她吃完东西还不运动,变得越来越胖,所以我就留下来了. ”
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摘 要： 课堂提问是一门艺术，运用得好，能激发学生的学习兴趣，使他们成为学习的主人。能开发学生潜能，培养学生创新精神，强化教学效果，从而提高学生的综合素质。怎样进行提问，尤其是在新课程中如何进行启发式提问就成为教师亟待解决的问题。 关键词： 语文课堂 课堂提问 提问艺术 在小学语文教学中，提问无疑非常重要。它可以帮助学生，启发思考；引导学习参与讨论、发表意见，具有评价功能、反馈功能。下面就谈谈
摘 要： 随着时代的变化和现代信息网络的发展，当代青少年的思想和精神面貌也发生重大转变。尤其是处于中学阶段的学生，更是个性分明，喜欢标新立异。在此背景下，中学语文教育教学应当与时俱进，将关注点转移到重视对青少年个性化发展方面。因此，在初中语文学科教学中，应当将差异化教学理念有机融入教学过程当中，强调并突出学生的主体性和个性化发展，进而保证每一位学生都能健康成长和快乐学习。 关键词： 初中语文教学
摘 要： 小学语文课堂教学中只有加强师生之间的互动，才能更好地提高学生的学习主动性和积极性，才能达到提高教学质量的目的。科学合理的师生互动，是扎实有效地组织教学，提高课堂教学效率的有效途径。 关键词： 小学语文教学 教学互动 教学途径 课堂教学活动是一个由教师与学生共同构建的双向活动，教学过程是教与学互相影响的过程。实践证明，学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应在师
古人云：“道非文不著，文非道不生”，“文以载道”。《语文课程标准》指出：语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。所以，有意地在教学活动中对学生进行德育渗透，对正处于成长和心理高速发育期的初中阶段学生来说，是塑造他们健康人格，促使他们树立正确的人生观、价值观的重要手段。在这一点上，语文教育较其他学科来说有更具有得天独厚的优势。 语文教育是具有生命性的教育，要求教师心目中，处处关注学生、关注他们的