孩子在幼儿园里或兴趣班上小动作特别多：反复脱鞋子、偷偷咬衣服、不断地揉搓纸、挠痒痒……而且这样的行为最近越来越多。幼儿园老师和我们都十分烦恼，如何才能消除这些小动作呢？

解读小动作的成因

　　注意时间短，兴趣转移 年龄越小的孩子注意程度越低，无法长时间集中在某件任务上。3岁多孩子的注意很容易被其他更新鲜、更有趣的事物吸引而转移。一旦孩子觉得当前任务没有意思，就会显得不耐烦，随之出现各种小动作。
　　有点紧张和小焦虑 有时候孩子在回答自己不确定的问题或对老师和生活中比较权威感强的人的问话时，会出现这样反复的小动作。此时的小动作，是用来减缓他自己内心的不安和焦虑。不习惯安静 很多传统的活动如上课、讲故事属于抽象思维活动的过程，同时需要孩子相对安静地坐着听。3岁多的孩子有直觉行动思维的特点，他们认识事物需要行动做辅助，理解事物时也会情不自禁地伴随着动作，而这种动作有时是他无意识地在重复，并不是有意而为之。

一起试试这样做

　　多创造互动的机会 为孩子提供一些能够满足好奇心和兴趣，同时难度不高的活动，这样可以让他能够集中精力去完成。例如小孩子喜欢机器人，可以让他自己摆弄小机器人，找到小机器人身上的特别按钮。或者增加一些与孩子的互动环节，将孩子的注意点重新拉回到所讲的内容中来，当孩子摆弄他感兴趣的事物时，自然不会搞小动作了。
　　调整方式，及时肯定 如果发现孩子的小动作是因为紧张而重复做，父母可以在平时为孩子多提供一些与邻里亲戚打招呼的机会。先从简单的语言沟通开始，并给予及时的鼓励和肯定，然后再增加一些提问式的对话，帮助孩子首先不要对回答问题本身紧张，再锻炼他应对不同人的提问方式。
　　关掉电视，演故事 大多数电视节目剥夺了孩子培养注意力的机会，他们在电视机前面一边看一边玩，很难将注意力集中在某件事情上一段时间，由此也不习惯完全安静的环境。父母可以利用这个阶段孩子的动作思维模式，一起和他选一本喜欢的图画书，扮演书中不同的角色，将故事生动地演出来。声情并茂地故事很吸引孩子并会让他很投入地演起来，安静的环境下他也能将注意力集中在有趣的故事上，小动作自然也就消失了。