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近年来,随着课程改革的稳步推进,小学英语课堂教学在教学方法、教学设计以及评价方式等方面都有了较大的改进。小学英语课堂发生了很多变化:教师们注重学习新的课程理念,不断改进自己的教育教学方式,课堂生动活泼,学生爱学、乐学,教学效率得以提高。但是,由于种种原因,在小学英语课堂上也出现了一些不和谐的因素。致使课堂教学中出现了许多低效或无效现象,值得我们进行反思与改革。