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近年来，随着课程改革的稳步推进，小学英语课堂教学在教学方法、教学设计以及评价方式等方面都有了较大的改进。小学英语课堂发生了很多变化：教师们注重学习新的课程理念，不断改进自己的教育教学方式，课堂生动活泼，学生爱学、乐学，教学效率得以提高。但是，由于种种原因，在小学英语课堂上也出现了一些不和谐的因素。致使课堂教学中出现了许多低效或无效现象，值得我们进行反思与改革。