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众所周知，班主任是一个班级学生的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。教育的长期实践早已证明班主任工作是门科学、又是门艺术。说它是科学，是因为班主任工作有原则可依、有规律可循、只有认识、理解、掌握这些规律，按规律办事才能成功。说它是艺术，因为教育活动本身便是创造性的劳动、班主任面临的又是丰富多姿，性格各异的学生，尤其是农村特殊家庭学生这一群体，班主任要想达到预期的效果，就必须采取灵活多变的、甚至是“独特”的方式去努力、去创造，最终将学生教育成“人”。