论文部分内容阅读
以学生“学”作为切入点,将学生学习效果和能力的提高作为重要基石,把OBE理念作为理论体系的中轴,分析我国MBBS专业汉语课程体系存在的问题,指出通用汉语和专门用途汉语之间衔接不太紧密、跨文化课程有待进一步完善、现有课程设置对汉语预科教育的重要性体现不足、MBBS专业汉语课程形式较为单一。另外,结合问卷调查和访谈结果,根据内外需求、培养目标、毕业要求重构了OBE理念下的MBBS专业汉语课程体系,以期能够提高MBBS专业教育质量水平和加快留学生教育的国际化进程。