古诗七首

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  《抚仙湖》
  风狂逆流起波涛,水寒抗浪出鱼鲜。
  界石碑处鱼自返,不动声色自威严。
  鱼王贪恋仙湖色,误入孤山三万年。
  万顷琉璃羡神仙,弃天别云留人间。
  《端午听雨祭屈原》
  五月初五天有泪,泣鬼问神招诗魂。
  受命不迁生南国,楚辞绝唱留古今。
  国破人亡山河在,九死难报亡国恨。
  香草美人弃人间,汨罗江水空悲愤。
  《登黄山》
  苍松翠柏拔绝壁,奇峰怪石浮云海。
  我欲扬帆飞来石,梦笔生花会李白。
  《黄山海豚石》
  石化神女默不语,独立群峰无人识。
  态浓意远云鬓钗,游人误读海豚髻。
  《夜宿宏村》
  黟山归来举步艰,暮色渐暗古村现。
  远山近水马头墙,画桥流水小桃源。
  石桌石凳石板路,一树一叶一华年。
  徽州小菜味香鲜,春风对饮醉红颜。
  《乌镇寻古》(律绝)
  枕水江南前世梦,推窗花落柳成荫,
  吴歌越语今安在?水巷街桥通古今。
  《乌镇寻古:画非画》
  黑瓦白墙层层染,蓝裙红袖缓缓行。
  浓淡相宜出墨韵,笔罢留白不了情。
  现代诗歌2首:
  《苛求》
  对于一些事,宁可远望
  正如群星之璀璨
  源于一种无法企及的遥远
  你赞美花朵娇美
  何必挖掘泥土里的污秽
  你赞美海水蔚蓝
  何必诅咒深海的险恶
  你喜爱绿草如茵
  何必在意草丛里隐藏的虫蚁
  既然选择了晨昏的暖阳
  就无需埋怨烈日的炙热
  对于一切美好的事物
  苛求,便是无趣
  《云把自己交给了风》
  云把自己交给了风
  风却撕碎了云
  风把自己交给了大地
  风却无处栖居
  大地把自己交给了群山
  群山却把他踩在脚下
  河流把自己交给海洋
  从此,却失去了自己
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【摘 要】本文针对小学低段识字量多、难度大,学生学起来吃力的现象,提出以兴趣为抓手,让兴趣成为学生识字的源泉和动力,从而提高学生的识字效率的观点。从激趣导入,解题识字;设置悬念,情景识字;整体感知,随文识字;多管齐下,趣味识字等方面,列举了大量生动的课例进行阐述。  【关键词】兴趣;识字  新课标要求学生在义务教育第一学段就要认识大量的生字,以便为今后的学习打下坚实的基础。课程标准也指出:“识字是
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【摘 要】分析史蒂文斯与马拉美诗歌创作相似性的原因,有直接影响、共同的哲学爱好、音乐爱好、对于现实的不同态度也导致两位诗人的艺术世界出了不同的美学旨趣。  【关键词】现实;虚无;哲学;悲观  史蒂文斯与馬拉美的诗歌存在着很多相似性,南方与北方、夏天与冬天,岩石与大海,鸟的意象这些都是二位诗人作品中常见的意象,对于音乐与抽象的喜好、对于想象力和虚无意识的共同兴趣等等。馬拉美于1842年出生于巴黎,史
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