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乐器，在艺术教育相对落后的农村成了稀物，它对孩子们的吸引力远高于他们手中的玩具。正是这份新奇唤起了孩子们对艺术殿堂的向往，他们犹如刚出土的嫩芽，渴望得到爱抚。然而，不用说钢琴、小提琴等昂贵的大件乐器，就连权当玩具让孩子敲打的打击乐器，在这里也是很少见的。在逐步完善艺术教育的今天，农村小学切实根据当地的实际，有效地实施音乐教育已是当务之急。