药用植物识别与生药鉴定实践课程改革初探

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药用植物识别与生药鉴定实践课程面临学生缺乏学习兴趣、验证性实验多、开放性实验少等问题,需要经过显微镜辅助多媒体直观教学、野外实践性教学、开放性实践教学、翻转课堂式教学、课外兴趣小组、研究生辅助教学、考核方式的改革等改革措施加以改善,以培养具有科研思维和创新能力的药学应用型人才。
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