今年年初，北大、清華互相开放本科课程的新闻一时间在网络上刷了屏。不少网友调侃道，如今终于不用再纠结上北大还是上清华的问题了。
　　双方的开放力度有多大？据了解，2021年春季学期，北大和清华互开课程共有83门、695个名额。其中，北大将向清华本科生开放56门通识核心课，含396个名额;清华将向北大学子开放27门优质课程，含299个名额。
　　课程互选、学分互认并不是什么新鲜事物，欧美大学自不待言，国内第一个“吃螃蟹者”，广东早于2003年就开始了，先后在两个“大学圈”——石牌6校和大学城10校间进行推广。为何北大、清华迈出这一小步引起了公众极大兴趣？作为中国大学的排头兵，北大与清华“相亲相爱”，无疑有昭示未来的风向标作用。
　　叫好不叫座，让人头疼。课程互选、学分互认，为公众描绘出这样的一幅图景：教室“拆墙”，大学共享——盘活更多优质教学资源，惠及更多笃学不倦的学子，从而为国家培养更多复合型人才。这分明就是一个利国利民也有利于大学高质量发展的正和博弈，为何以前总是知易行难？从相关实践来看，有的大学对于课程互选态度消极、存在私心。
　　当然，在不同大学之间实行课程互选、学分互认是一项系统工程，不是开放一门课程、给选修者一点学分那么简单。要做到常态化、长效化，就必须从制度上予以确认、管理上予以规范、保障上予以激励。比如说，对在课程互选、学分互认中表现好的大学予以补贴、重奖，以补偿其成本支出，从而提高其开放课程的积极性。