【摘 要】
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近20年来,"大历史"作为一个新的教学研究领域在西方悄然兴起。越来越多的高校开设"大历史"课程。"大历史"试图以统一的跨学科方法了解宇宙、地球、生命与人文的历史。它与传
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近20年来,"大历史"作为一个新的教学研究领域在西方悄然兴起。越来越多的高校开设"大历史"课程。"大历史"试图以统一的跨学科方法了解宇宙、地球、生命与人文的历史。它与传统的世界史虽然都关注人类史,但在结构、内容、方法上大异其趣。大历史在教学目的、内容框架、方法、资料等方面给世界史课程的教学带来了不少的启示与挑战。世界史课程应积极反思并寻求变革之道。
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