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高中英语写作问题是高中英语学习的难点问题.学生对英语学习缺乏足够的语言输入量,造成高中英语写 作水平很难提升,导致中式英语频频出现.本文以二语习得理论为依据,探析背诵式语言输入对高中英语 写作的影响,从而培养高中生英语的写作能力,提升整体英语水平.
探讨背诵式语言输入对高中英语写作的影响
【摘 要】
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高中英语写作问题是高中英语学习的难点问题.学生对英语学习缺乏足够的语言输入量,造成高中英语写 作水平很难提升,导致中式英语频频出现.本文以二语习得理论为依据,探析背诵
【机 构】
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浙江省洞头县第一中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年7期
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