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摘 要：在高中，英语是一门重要的学科，而学生面临着巨大的课业压力，很难学好每个科目，英语作为一门外语，学生的学习效果也难以达到理想水平。基于此，本文将对高中英语学习的心得体会进行分析与探究，希望为高中生提供一些帮助，掌握正确的英语学习方式方法，提高英语学习效率与英语成绩。
关键词：高中英语；英语学习；英语词汇
很多学生在初中阶段都因兴趣低下、缺乏重视等原因没有学好英语，看到英语就很头疼，而到了高中，学习任务更为繁重，学习英语变得力不从心，部分学生即使十分用功，也无法对英语有效掌握并灵活运用。高中英语的学习不能一蹴而就，既要看积累，又要看方法。
一、 了解英语文化
作为高中生，要想更好地提高英语学习能力，就要对英语的文化有一定了解，主要是对以英语为主要语言的国家文化进行了解。当前的英语教材经过改版，使学生学习英语的压力与负担大大降低，这是因为教材中的内容更加浅显了，不能使学生更深入地对英语进行理解，也不能让学生做到英语的灵活运用。在课堂学习过程中，授课内容对英语问题的思考不够深入，使教材里的对话场景不具有一定的真实性，用教材中的英語进行对话时有一种繁琐和虚假的感觉，学生难以接受这样学习英语的方法，这是忽略学习国外文化的表现。通常来讲，在一个语言中，词汇是其文化浓缩的一种形式，要想准确、灵活地对英语词汇进行运用，就应了解英国人的文化。否则，学生所学习到的英语仅能应付英语考试，无法用于和他人交流。
了解英语文化在方法和时间上都有较为严格的要求，学生应在课下多抽出时间对英语文化进行了解，并采取适当的了解方式，选择正确的了解方向。例如，学生可以浏览英美的国家的文学知识，阅读其历史刊物，有机会的时候多和外国人用英语交流，从而了解其价值取向、生活习惯、生活方式等。还有一个最直接的方式，那就是通读英语作品，这种方式涵盖了多种了解英语文化的途径，学生在阅读文章的过程中，能够发现国外文化与国内文化的不同点，而且异域风情对学生也是很有吸引力的，可以充分地激发兴趣。
二、 注重词汇积累
只有词汇量不断提高，将高中英语应用到实处的能力才会提高。作为高中生，应通过不同手段增强自身的词汇记忆能力，在对英语进行学习的过程中，听、说、读、写这几种能力彼此互补，阅读能力增强了，听力水平也会跟着提高，如果只注重一个方面的培养，那么其他方面的学习效果就会十分微弱。很多学生都喜欢进行英语模仿，将其看作一种学习方式，然而简单的模仿无法使英语能力得到有效提高，仅仅是浪费时间而已，应提高英语的应用水平。大量实践表明，学生在学习其他语言时，时常产生烦躁、沮丧、焦虑等情况，应及时转移注意力，放松心情，或寻找师长与朋友聊天谈心，释放英语学习压力与负能量，对自己的情绪进行有效控制，然后以愉快的心情继续学习英语，这样会使英语学习的效果明显提高，该方法对于年级较低的学生更为适用。因此，学生在对英语教材进行学习时，应重视词汇积累和控制情绪的作用。
三、 培养英语思维
作为高中生，我们要想更好地学习英语，就要对英语的情感、思维等方面进行培养。如果学生可以学好英语这门语言，不仅增加了一扇观看世界的窗户，也拥有了和外国友人尽情交流的难得机会，还对自身的头脑进行了开发，因为人们用语言表达想法的时候都要经过大脑的思维。学生多了一门语言就多了一个了解世界的途径与方法，可以更好地观察与了解外部世界。近年来，相关人员对学生英语思维培养方面做出了大量研究，包括学生的学习目的、学习态度等方面。研究表明，学生在学习英语时培养英语思维能够提高学习的效率，有效提高英语成绩。因此，学生应努力培养自己的英语思维。
四、 适应英语变化
英语是一门发展的语言，其不断地发展与变化要求我们在学习英语的过程中应学会适应这种变化。英语的变化有以下几种表现：首先，伴随科学技术水平的不断提高，互联网技术与信息技术得到快速发展，人们生产生活的节奏变得更快，人们平时交流也朝着简单、快捷的方向发展，一个词汇可以衍生出多种含义，这是当前人们使用语言的一大特点，因此一字多用属于英语的变化表现之一。其次，科技的发展使得一大批前所未有的新技术涌现，英语中出现大量的专业名词，如果我们细心观察不难发觉，当前很多英语新名词都以原有英语词汇为基础增添新的含义。例如，Store增加了电脑存储器的含义，Drive增加了电脑驱动器的含义，Input增加了输入电脑数据的含义等。再次，国际交流的加深使得美国与英国的英语差异性逐渐减少，年轻人也更加偏爱于美式英语。最后，口语中出现的部分流行词汇被加入词典里。我们学习英语都了解英语有俚语、口语、书面语、非正式英语及正式英语等分类，而当前这些分类的界限逐渐缩小，彼此渗透的情况普遍。我们在学习英语时如果不能适应英语的这些变化，不去接受新的英语词汇，不了解英语发展的方向，那么英语的学习效果也就无法得到提升。
五、 结语
总而言之，学好高中英语具有十分重要的意义。作为高中生的我们在对英语进行学习时，应了解英语文化、注重词汇积累、培养英语思维、适应英语变化，以量的积累引发质的飞跃，从而增强学习英语的信心，夯实英语基础，提高英语成绩，只要努力学习，便会得到收获。
参考文献：
[1]张兆军.高中英语教学中如何激发学生的学习兴趣——高中学生英语学习的主要困难与解决方法的探究[J].考试周刊，2018（79）：122.
[2]陈建苏.结合时事热点开展英语教学探究——以牛津高中英语必修五Unit 2 The Environment为例[J].中小学教学研究，2018（08）：36-39.
作者简介：
胡暄宇，湖南省长沙市，长沙市南雅中学。
关键词：高中英语；英语学习；英语词汇
很多学生在初中阶段都因兴趣低下、缺乏重视等原因没有学好英语，看到英语就很头疼，而到了高中，学习任务更为繁重，学习英语变得力不从心，部分学生即使十分用功，也无法对英语有效掌握并灵活运用。高中英语的学习不能一蹴而就，既要看积累，又要看方法。
一、 了解英语文化
作为高中生，要想更好地提高英语学习能力，就要对英语的文化有一定了解，主要是对以英语为主要语言的国家文化进行了解。当前的英语教材经过改版，使学生学习英语的压力与负担大大降低，这是因为教材中的内容更加浅显了，不能使学生更深入地对英语进行理解，也不能让学生做到英语的灵活运用。在课堂学习过程中，授课内容对英语问题的思考不够深入，使教材里的对话场景不具有一定的真实性，用教材中的英語进行对话时有一种繁琐和虚假的感觉，学生难以接受这样学习英语的方法，这是忽略学习国外文化的表现。通常来讲，在一个语言中，词汇是其文化浓缩的一种形式，要想准确、灵活地对英语词汇进行运用，就应了解英国人的文化。否则，学生所学习到的英语仅能应付英语考试，无法用于和他人交流。
了解英语文化在方法和时间上都有较为严格的要求，学生应在课下多抽出时间对英语文化进行了解，并采取适当的了解方式，选择正确的了解方向。例如，学生可以浏览英美的国家的文学知识，阅读其历史刊物，有机会的时候多和外国人用英语交流，从而了解其价值取向、生活习惯、生活方式等。还有一个最直接的方式，那就是通读英语作品，这种方式涵盖了多种了解英语文化的途径，学生在阅读文章的过程中，能够发现国外文化与国内文化的不同点，而且异域风情对学生也是很有吸引力的，可以充分地激发兴趣。
二、 注重词汇积累
只有词汇量不断提高，将高中英语应用到实处的能力才会提高。作为高中生，应通过不同手段增强自身的词汇记忆能力，在对英语进行学习的过程中，听、说、读、写这几种能力彼此互补，阅读能力增强了，听力水平也会跟着提高，如果只注重一个方面的培养，那么其他方面的学习效果就会十分微弱。很多学生都喜欢进行英语模仿，将其看作一种学习方式，然而简单的模仿无法使英语能力得到有效提高，仅仅是浪费时间而已，应提高英语的应用水平。大量实践表明，学生在学习其他语言时，时常产生烦躁、沮丧、焦虑等情况，应及时转移注意力，放松心情，或寻找师长与朋友聊天谈心，释放英语学习压力与负能量，对自己的情绪进行有效控制，然后以愉快的心情继续学习英语，这样会使英语学习的效果明显提高，该方法对于年级较低的学生更为适用。因此，学生在对英语教材进行学习时，应重视词汇积累和控制情绪的作用。
三、 培养英语思维
作为高中生，我们要想更好地学习英语，就要对英语的情感、思维等方面进行培养。如果学生可以学好英语这门语言，不仅增加了一扇观看世界的窗户，也拥有了和外国友人尽情交流的难得机会，还对自身的头脑进行了开发，因为人们用语言表达想法的时候都要经过大脑的思维。学生多了一门语言就多了一个了解世界的途径与方法，可以更好地观察与了解外部世界。近年来，相关人员对学生英语思维培养方面做出了大量研究，包括学生的学习目的、学习态度等方面。研究表明，学生在学习英语时培养英语思维能够提高学习的效率，有效提高英语成绩。因此，学生应努力培养自己的英语思维。
四、 适应英语变化
英语是一门发展的语言，其不断地发展与变化要求我们在学习英语的过程中应学会适应这种变化。英语的变化有以下几种表现：首先，伴随科学技术水平的不断提高，互联网技术与信息技术得到快速发展，人们生产生活的节奏变得更快，人们平时交流也朝着简单、快捷的方向发展，一个词汇可以衍生出多种含义，这是当前人们使用语言的一大特点，因此一字多用属于英语的变化表现之一。其次，科技的发展使得一大批前所未有的新技术涌现，英语中出现大量的专业名词，如果我们细心观察不难发觉，当前很多英语新名词都以原有英语词汇为基础增添新的含义。例如，Store增加了电脑存储器的含义，Drive增加了电脑驱动器的含义，Input增加了输入电脑数据的含义等。再次，国际交流的加深使得美国与英国的英语差异性逐渐减少，年轻人也更加偏爱于美式英语。最后，口语中出现的部分流行词汇被加入词典里。我们学习英语都了解英语有俚语、口语、书面语、非正式英语及正式英语等分类，而当前这些分类的界限逐渐缩小，彼此渗透的情况普遍。我们在学习英语时如果不能适应英语的这些变化，不去接受新的英语词汇，不了解英语发展的方向，那么英语的学习效果也就无法得到提升。
五、 结语
总而言之，学好高中英语具有十分重要的意义。作为高中生的我们在对英语进行学习时，应了解英语文化、注重词汇积累、培养英语思维、适应英语变化，以量的积累引发质的飞跃，从而增强学习英语的信心，夯实英语基础，提高英语成绩，只要努力学习，便会得到收获。
参考文献：
[1]张兆军.高中英语教学中如何激发学生的学习兴趣——高中学生英语学习的主要困难与解决方法的探究[J].考试周刊，2018（79）：122.
[2]陈建苏.结合时事热点开展英语教学探究——以牛津高中英语必修五Unit 2 The Environment为例[J].中小学教学研究，2018（08）：36-39.
作者简介：
胡暄宇，湖南省长沙市，长沙市南雅中学。