【摘 要】
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随着经济的不断发展,人们对英语教学质量的要求越来越高.但就目前的发展趋势来看,我国的小学英语教学还是存在如学生的学习兴趣不高、教师占主体地位、学生的主观能动性没有
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随着经济的不断发展,人们对英语教学质量的要求越来越高.但就目前的发展趋势来看,我国的小学英语教学还是存在如学生的学习兴趣不高、教师占主体地位、学生的主观能动性没有发挥出来等问题.直到情感教育的出现,小学英语教学现状才得以改善,真正突出了学生的主体作用,激发了学生的学习兴趣.因此,如何把情感教育有效地渗透在英语教学中已经成为了当前相关教育工作者最重要的教学任务.
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