【摘 要】
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物理学作为学生必修的一门重要基础课,担负着培养科学素质、为后续课程学习打好基础的重任,在全面提高基础教育质量工作中起着举足轻重的作用。而课堂教学是物理教学的主渠道、
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物理学作为学生必修的一门重要基础课,担负着培养科学素质、为后续课程学习打好基础的重任,在全面提高基础教育质量工作中起着举足轻重的作用。而课堂教学是物理教学的主渠道、主阵地,课堂教学的有效性在很大程度上决定了物理课的教学质量。通过主体性复习课堂,可以有效地解决复习中教师讲得多、低效练习多等问题,从而提高复习课堂的教学效果。
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