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摘要：第一部分：学案教学遵循的原则。第二部分：学案的编制途径。第三部分：学案的六大组成。第四部分：学案教学所取得一些可喜成效。有一些问题值得我们深刻反思。五、学案教学与先进的教学手段、设备并不矛盾，相反是更加容易交汇溶合。
关键词：原则；途径；成果；反思
【中图分类号】G630
顺应历史潮流，把握时代命博，新课程改革以燎原之势向全国展开。为了迎接新课改的到来，奋斗中学做了大量的准备工作——实施学案教学就是重要的一笔。
对于学案教学这项新举措，我投入极大的热情。不断探究，不断实践，在我们共同努力下，使课堂教学效果明显提升。现总结如下：
第一部分：学案教学遵循的原则。一、主体参与性原则。教师把学生作为真正的教育主体。一切教育措施都是为了学生全面发展与个性发展而选择、设计。二、主动探索性原则。学生要主动参与到化学教学的各个环节中。教师要从学生感兴趣的实际问题着手，引导学生主动参与，积极探究。三、实践性、开放性原则。教学的设计要注重联系生活实际，为学生营造开放的教学氛围与环境。四、整体发展性原则。教学要以学科知识的认识活动为中心，实现学生素质的全面发展。
第二部分：学案的编制途径。学案教学以学案为载体。学生依据学案在教师的指导下进行自学、探究、解决问题。学案教学能确保学生主体地位的落实，实现学生学习效益的最大化，十分有效地为师生“互动——探究”提供空间。学案教学成功的首要因素是学案的编写。在开学初，我们就将本学期的学案编写任务做了分工。每位教师承担三到四个学案的编写任务。先由各位教师精心筹划、准备，编写出初稿，然后在备课会上对初稿进行审议，集思广益，利用全组教师的智慧，编写出高质量的学案。
第三部分：学案的六大组成。我们的每份学案都由六块组成，教学目标、学海导航、典型例题、夯实基础、知识小结、课后作业。
教学目标的制订要本着“一切为了学生发展”的理念。针对本节的课程标准制订出符合学生实际的目标。目标制订要具体，要有可检测性。
学海导航的设计要把握三点。一、树立“先学后做”的理念。学案要以“学”为中心去预设，主要解决学什么、怎么学的问题。二、教师在设计学海导航时，要学会用学生的眼光看教材，用学生的思维研究教材。三、要给学生充分的自学、探究、消化的空间。学海导航所设计的教学组织形式多样化，如自学，互动交流，实验探究，讲解等。教师可根据知识的难易、轻重合理设计。
夯实基础、典型例题、作业都是对所学知识的应用、巩固与检测。习题的设置要紧扣教学目标，要注重习题的典型性、针对性和高效性、梯度性。
知识小结一般用3分钟左右的时间由学生完成。既是对所学知识的归纳总结也是对所学知识地整理和深化。要引导学生建立知识网络，增强学生对所学知识理解、复习与巩固。
第四部分：学案教学所取得一些可喜成效。实行学案教学以来，我们的教学氛围、教学效果又上了一个台阶。表现在以下几方面：第一：学案教学改变了学生学的方式，培养了学生自主学习的能力、思考问题、解决问题的能力。把教学的立足点由教师教转变为学生的学，由备教案转变为备学案。学生有了学习的文本方案，实现了“教、学、案”的一体化。教与学更加和协、统一，切实减轻了学生负担，有效提高了学生学习的积极性与主动性。第二：学案教学改变了教师的教学方式，突出了学生的学与练，体现了教师的导与帮。学生的学是主旋律，教师的导和帮是画龙点睛。教师与学生协调互补，相得益彰。学习过程规范有序，更有实效性。第三，学案教学更利于打造精品课堂，更有利于提升教师团队的作战能力。每一份学案都是经全组成员商讨、推敲而定稿，集众人之智慧，使教学设计更加合理、更加完善。
学案教学是一种新的教学模式。我们高一化学组全体成员一路携手，微笑走来，我们每一步都迈得很认真，很努力，很稳健，但前进的行程并非全为坦途，有一些问题值得我们深刻反思。
一、个别学案编写质量不太高、不符合学生的学习要求、实用性差。这样教学与学案难以和协、统一，既挫伤了学生对学案教学的热情又影响了教学效果。实际上学案教学对教师的素质提出了更高的要求。我们要做好大量的准备工作才能不断提高自己学案教学的水平，从而更好的把握教学，更好的为学生服务。
二、学案中所包容的知识容量要把握好。本学期的学案教学中几次出现一课时的学案，而一课时很难完成的情况，这需要我们对知识按排、选择更加合理，不能面面具到地都包含在学案中。
三、部分学生不能自觉完成学案中的自学任务，学习积极提高不明显。所以，我们在学案教学中，要注重督促、检查也要注重和学生的交流与沟通，更重要的要以充满魅力的学案为前提，以生动、活泼的课堂形式及博学、仁爱的人格为后盾，担负起“导演”、“教练”、“主持人”的责任。通过设疑启发、组织讨论、精讲点拨及时反馈等方式，因材施教，点燃学生们的学习热情。
四、要注重学案的回收检查与学案的装订保存，回收检查既能督促学生认真完成学案又能及时反馈学生的学习情况，并通过有针对性的指导来落实教学效果。装订保存更加有利于学生对知识复习与巩固，让优质资源不断发挥功效。
五、学案教学与先进的教学手段、设备并不矛盾，相反是更加容易交汇溶合。在以后的学案教学中，我们要加强和先进的教学手段、设备的有机结合，让学案教学发挥更强大的力量。
学案教学符合新课改的精神，适应时代的发展。在一学期的教学实践中，我们充分体会到了学案教学的科学性与实效性。我们会继续深入研究、不断完善。乘新课改的春风，挥学案教学这一巨桨，掀起课堂教学改革的新浪潮。
参考文献：1：《中学学科网》
2：《课程改革之课改方案》：甘肃省白银市靖远县第四中学
3：2012年宝安区课程改革成果展示活动专题网
关键词：原则；途径；成果；反思
【中图分类号】G630
顺应历史潮流，把握时代命博，新课程改革以燎原之势向全国展开。为了迎接新课改的到来，奋斗中学做了大量的准备工作——实施学案教学就是重要的一笔。
对于学案教学这项新举措，我投入极大的热情。不断探究，不断实践，在我们共同努力下，使课堂教学效果明显提升。现总结如下：
第一部分：学案教学遵循的原则。一、主体参与性原则。教师把学生作为真正的教育主体。一切教育措施都是为了学生全面发展与个性发展而选择、设计。二、主动探索性原则。学生要主动参与到化学教学的各个环节中。教师要从学生感兴趣的实际问题着手，引导学生主动参与，积极探究。三、实践性、开放性原则。教学的设计要注重联系生活实际，为学生营造开放的教学氛围与环境。四、整体发展性原则。教学要以学科知识的认识活动为中心，实现学生素质的全面发展。
第二部分：学案的编制途径。学案教学以学案为载体。学生依据学案在教师的指导下进行自学、探究、解决问题。学案教学能确保学生主体地位的落实，实现学生学习效益的最大化，十分有效地为师生“互动——探究”提供空间。学案教学成功的首要因素是学案的编写。在开学初，我们就将本学期的学案编写任务做了分工。每位教师承担三到四个学案的编写任务。先由各位教师精心筹划、准备，编写出初稿，然后在备课会上对初稿进行审议，集思广益，利用全组教师的智慧，编写出高质量的学案。
第三部分：学案的六大组成。我们的每份学案都由六块组成，教学目标、学海导航、典型例题、夯实基础、知识小结、课后作业。
教学目标的制订要本着“一切为了学生发展”的理念。针对本节的课程标准制订出符合学生实际的目标。目标制订要具体，要有可检测性。
学海导航的设计要把握三点。一、树立“先学后做”的理念。学案要以“学”为中心去预设，主要解决学什么、怎么学的问题。二、教师在设计学海导航时，要学会用学生的眼光看教材，用学生的思维研究教材。三、要给学生充分的自学、探究、消化的空间。学海导航所设计的教学组织形式多样化，如自学，互动交流，实验探究，讲解等。教师可根据知识的难易、轻重合理设计。
夯实基础、典型例题、作业都是对所学知识的应用、巩固与检测。习题的设置要紧扣教学目标，要注重习题的典型性、针对性和高效性、梯度性。
知识小结一般用3分钟左右的时间由学生完成。既是对所学知识的归纳总结也是对所学知识地整理和深化。要引导学生建立知识网络，增强学生对所学知识理解、复习与巩固。
第四部分：学案教学所取得一些可喜成效。实行学案教学以来，我们的教学氛围、教学效果又上了一个台阶。表现在以下几方面：第一：学案教学改变了学生学的方式，培养了学生自主学习的能力、思考问题、解决问题的能力。把教学的立足点由教师教转变为学生的学，由备教案转变为备学案。学生有了学习的文本方案，实现了“教、学、案”的一体化。教与学更加和协、统一，切实减轻了学生负担，有效提高了学生学习的积极性与主动性。第二：学案教学改变了教师的教学方式，突出了学生的学与练，体现了教师的导与帮。学生的学是主旋律，教师的导和帮是画龙点睛。教师与学生协调互补，相得益彰。学习过程规范有序，更有实效性。第三，学案教学更利于打造精品课堂，更有利于提升教师团队的作战能力。每一份学案都是经全组成员商讨、推敲而定稿，集众人之智慧，使教学设计更加合理、更加完善。
学案教学是一种新的教学模式。我们高一化学组全体成员一路携手，微笑走来，我们每一步都迈得很认真，很努力，很稳健，但前进的行程并非全为坦途，有一些问题值得我们深刻反思。
一、个别学案编写质量不太高、不符合学生的学习要求、实用性差。这样教学与学案难以和协、统一，既挫伤了学生对学案教学的热情又影响了教学效果。实际上学案教学对教师的素质提出了更高的要求。我们要做好大量的准备工作才能不断提高自己学案教学的水平，从而更好的把握教学，更好的为学生服务。
二、学案中所包容的知识容量要把握好。本学期的学案教学中几次出现一课时的学案，而一课时很难完成的情况，这需要我们对知识按排、选择更加合理，不能面面具到地都包含在学案中。
三、部分学生不能自觉完成学案中的自学任务，学习积极提高不明显。所以，我们在学案教学中，要注重督促、检查也要注重和学生的交流与沟通，更重要的要以充满魅力的学案为前提，以生动、活泼的课堂形式及博学、仁爱的人格为后盾，担负起“导演”、“教练”、“主持人”的责任。通过设疑启发、组织讨论、精讲点拨及时反馈等方式，因材施教，点燃学生们的学习热情。
四、要注重学案的回收检查与学案的装订保存，回收检查既能督促学生认真完成学案又能及时反馈学生的学习情况，并通过有针对性的指导来落实教学效果。装订保存更加有利于学生对知识复习与巩固，让优质资源不断发挥功效。
五、学案教学与先进的教学手段、设备并不矛盾，相反是更加容易交汇溶合。在以后的学案教学中，我们要加强和先进的教学手段、设备的有机结合，让学案教学发挥更强大的力量。
学案教学符合新课改的精神，适应时代的发展。在一学期的教学实践中，我们充分体会到了学案教学的科学性与实效性。我们会继续深入研究、不断完善。乘新课改的春风，挥学案教学这一巨桨，掀起课堂教学改革的新浪潮。
参考文献：1：《中学学科网》
2：《课程改革之课改方案》：甘肃省白银市靖远县第四中学
3：2012年宝安区课程改革成果展示活动专题网