【摘 要】
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曾经对周围的教师做过一个小调查:1.当你需要上一节公开课或研讨课时,你最想获得什么资料?(单选:不同版本教材、教学录像、不同教学设计、学生情况)2.在阅读小学数学专业杂志
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曾经对周围的教师做过一个小调查:1.当你需要上一节公开课或研讨课时,你最想获得什么资料?(单选:不同版本教材、教学录像、不同教学设计、学生情况)2.在阅读小学数学专业杂志时,你最感兴趣的是哪一类文章?(单选:课改前沿理论、课题研究、不同教学设计、教学一得)尽管问题不同,但两题的选项中“不同教学设计”的比例远远高于其他几项.确实,教学设计非常受教师们的青睐.这并不是说我们不关注更上位的理论知识、前沿课改等信息,但教学设计、尤其是典型课例设计对我们一线教师来说,是最实用、最容易学、最贴近日常教学的一类文章,学习后即刻可以在自己的课堂教学中实践;教研组要开展教学研讨,也非常有借鉴价值.《小学教学设计》(数学)为我们提供了最想获得的教学设计,并开设了《典型课例》专栏.
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