【摘 要】
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<正>例1,男,30岁.2h前口服辛硫磷约50ml,迅即恶心、大汗、流涎、气喘、昏迷、急诊入院.查见深昏迷,呼吸急促,表浅、双吸气,口唇紫绀,瞳孔右>左,双肺满布大小水泡音,心率60次/
【机 构】
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山东省莒县东莞镇医院,山东省莒县中医院急诊科
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<正>例1,男,30岁.2h前口服辛硫磷约50ml,迅即恶心、大汗、流涎、气喘、昏迷、急诊入院.查见深昏迷,呼吸急促,表浅、双吸气,口唇紫绀,瞳孔右>左,双肺满布大小水泡音,心率60次/min,律齐,心音尚有力,胆碱酶活性<8 u、入院后即行气管切开,应用人工呼吸机,吸氧,双静脉通道输液,给予解磷定、阿托品,激素、输血、补液、强心利尿,呼吸兴奋剂、抗生素、吸痰及雾化吸入等综合抢救措施,并保留胃管24h反复洗胃,入院5h后肺内罗音消失,12h达阿托品化,48h神志转清,第6 d拔管,
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新课程教学提倡教学后由个人、小组等对教学成果进行展示，让学生体验学习的成功，也是教学成果的重要展示形式。集体展示得到了新课程改革实践的检验。在各种类型的示范课、比赛课中，已被广泛地运用，也收到很好的效果。升级集体展示就是由小组展示升级为全班级，或多个班级或整个年级甚至全校的大型教学展示。如何创设集体展示的时空，不断推进校本课程的实施，是我们一线老师关注的问题，因为它能使校本课程进入更高的层次，还能