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语文教学要注意学生各项能力的提高,语文教学就是培养和提高学生的理解能力、思辨能力、表达能力等.语言表达能力作为一种实际应用能力,理应受到重视.培养学生的语言表达能力,教师要抓住课堂不放松,精心设计,营造良好的课堂教学氛围,有针对性地进行培养.
浅谈在语文教学中如何提高学生的语言表达能力
【摘 要】
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语文教学要注意学生各项能力的提高,语文教学就是培养和提高学生的理解能力、思辨能力、表达能力等.语言表达能力作为一种实际应用能力,理应受到重视.培养学生的语言表达能力
【机 构】
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河北省无极县教师进修学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年4期
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摘要:英语是一门语言性学科,学习、掌握它非常重要。“背诵”可称为学习英语的有效方法之一。背诵是一种语境的熏陶与感染,它能使学生在特定的语言环境中来感知英语的特征,来把握英语的情脉;背诵是一种积淀,在语言流淌的过程中,一些优美的词句会悄悄的留在学生记忆的深处,然后生根发芽;背诵是一种思维的催生,长期的背诵会使学生的思维更加通达,表达更加流畅,因为文章是思维的外现,情感的外现。 关键词:背诵 遗忘
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主办:湖北大学文学院上旬刊中学语文·教学大参考(教师版)邮发代号:38-48上旬刊注重文化品位,渗透开放思维,体现教改精神。主要宣传教师教学教研成果,提供前沿的教育理论指导
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。”每当想起欧阳修的这句话，眼前就出现一个须发花白的老头，怀抱着一坛酒，惬意地坐在凉亭中，欣赏着环滁皆山、蔚然深秀的美景。 虽遭贬谪，但却给了滁州这么一块宝地于欧阳修，远离了争权夺势的京城，虽少了大施才华的机会，对正值四十盛年的欧阳修无非是一场厄运，但欧阳修继续发挥着“宽简而不扰”的作风，造福滁州百姓，过着和平安静的生活，寄情于山水，未
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回想起来,从事教师这一职业非常偶然。我是个地地道道的山妹子,初中毕业那年,我选择了管饭的师范学校,于是懵懵懂懂之中,跨进了师范的校门,幸运地成为了一名教师。
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随着时代的快速发展和教育的不断革新,学生们创新能力的培养已经成为素质教育的重要工作内容,特别是对于初中政治的教学而言,创新教育的建设是一项符合时代潮流的教学措施.本