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开展诊断性教研,促青年教师集体教学能力提升——以大班艺术活动《丝巾畅想》为例
开展诊断性教研,促青年教师集体教学能力提升——以大班艺术活动《丝巾畅想》为例
来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangmx198808
【摘 要】
:
集体教学是幼儿园教育的组织形式之一,是适应我国人口众多、师幼比例较低等国情,对幼儿实施教育的最有效的一种方式。文章结合课例,针对青年教师集体教学在活动目标制定、活
【作 者】
:
欧阳君珊
【机 构】
:
福建省厦门市第四幼儿园
【出 处】
:
教师
【发表日期】
:
2020年11期
【关键词】
:
诊断性教研
集体教学
青年教师
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集体教学是幼儿园教育的组织形式之一,是适应我国人口众多、师幼比例较低等国情,对幼儿实施教育的最有效的一种方式。文章结合课例,针对青年教师集体教学在活动目标制定、活动环节设计及师幼互动三个方面常出现的问题加以分析,并提出具体解决策略。
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