【摘 要】
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小学是学生学习生涯的开端,俗话说一个好的开始,便是成功的一半,因此,在小学教学中,尤其要注重对小学生课文背诵、专业技巧、道德素养的培养和提升.数学本身是一门具有实用性
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小学是学生学习生涯的开端,俗话说一个好的开始,便是成功的一半,因此,在小学教学中,尤其要注重对小学生课文背诵、专业技巧、道德素养的培养和提升.数学本身是一门具有实用性、抽象性的学科,逻辑思考要求高.然而,小学生的逻辑思维还没有达到一定水平,因而,这就在很大程度上让他们感到数学学习具有一定的难度.在此种情形下,为了提高小学生们对数学学习的兴趣、促进他们对数学知识的进一步理解,教师要学会分析不同年龄阶段学生的心理特征以及发展特点,以此为依据进行拓展教学,在激发学生学习兴趣的前提下提高学生们的学习效率,帮助他们闯过各种学习上的难关.
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