不断变革的教育教学对象需要教师与时俱进，不断充实自己，提升自身的综合素质。笔者结合自身教学科研工作实际，就如何不断充实和壮大自己，提出了自己的一些看法和工作经验，旨在提升新形势下广大教师的综合素质。
　　
　　物竞天择，适者生存。社会的发展，科技的更新使我们的工作和生活处在一种急速的变革之中，这种趋势是我们无法改变和逃避的。作为一名新时期的高校教师，我们只能抓住各种机会，不断充实和壮大自己，时刻准备着适应新形势。
　　
　　教师要不断充实自己
　　
　　有些教师以学历高、年龄大等为理由不想、不愿甚至拒绝学习。这是不对的，因为教育工作不能存在实用主义、经验主义、形式主义的错误想法，必须不断学习，创新方法，才能使教育教学质量不断提高，使学校教育教学工作又好又快地发展。
　　教师的知识储备不能仅局限于实用教育工作者的职责不是单一的传授给学生某方面的知识和技能，而是要使他们拥有能让自己全面发展、健康成长的丰富、系统的知识。这就要求教师的知识要以全面的知识素养为根基。我们常说要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。教师不能教哪门学科就学哪门学科的知识，还要兼顾学习其他学科的知识。同时，光有教学方面的知识还不够，诸如人文方面的、社交礼仪方面的、为人处事方面的知识也要具备，这样在教学中才会游刃有余，否则就会捉襟见肘。我们要通过不断的学习，充实自己的能力，提高自己的水平，做一个专业知识精深、文化知识广博、社会知识丰富的合格教师。
　　教师的教学技能不能仅拘囿于经验教学工作是一项不断探索、与时俱进、常做常新的系统工作，它有规律可循，但没有一成不变的经验可依。我们面对的是具有独立个性的、不断发展变化的学生。不同的年龄，不同的时期，不同的环境的学生的差异性是显而易见的，我们不能靠固有的经验去适用一切学生。有的经验可以借鉴，但如果过于迷信以往的经验而不知变通，其结果往往适得其反。在教学上我们不仅要尊重规律，更要尊重学情。孔子告诉我们要“教学相长”，学生都变化了，有长进了，老师自然不能原地踏步。
　　教师的履职意识不能仅停留于形式教师是一个特殊的行业，学高为师，德高为范。从事这项工作仅仅完成本职工作远远不够，因为我们的工作对象是“人”，是处于学习成长过程中的“人”。我们要胜任“育人”这一工作，除了要有足够的专业知识外，还要有无私的奉献精神、勤奋的园丁精神、积极向上的拼搏精神、认真执教的敬业精神、博大的爱心、高度的责任心等。教师不但要具备这些职业素养，而且还要时时处处践行，把这些职业素养真正转化为教师的一种气质。
　　
　　充实自己，把握人生
　　
　　树立梦想，立志成为精英一个教师没有梦想，就是一个可悲的老师。没有梦想的教师是不会教出有梦想的学生的，学而时习之，不亦乐乎。教师要不断学习新的教育理论，探索新的教育方法，要不断充实自己的专业知识，保持旺盛的生命力与永不枯竭的知识源泉。
　　爱岗敬业，勤于学习，善“谋”其业“思”其职人活着就要不断充实自己，从长远的角度规划人生。也就是要勤于学习，善“谋”其业“思”其职。如何“谋”呢，就是要认真反复地思索学科内在本质的东西，也就是找到其实质精髓的“门子”。这就需要教师不辍学习，不断自勉，不忘自省。
　　找准目标，学有榜样，比学赶帮成栋梁子曰：“三人行必有我师”，要树立“智者师人长，愚者师人断”的求学理念，处处时时注意观察学习同事，同行在教学上、科研上、对问题的解答上等多方面的过人之处，挖掘、探究每个人身上的可学之处，学为我用，充实自己。
　　在新形势下，每个人需要不断充实自我。教师尤其如此，愿本文起到抛砖引玉的作用，使各位同行不断充实自我，提高素养。
　　（作者单位：石家庄信息工程职业学院会计系）