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近几年中考对物理实验的考核仅是书面上的考核。在中考的指引下,教师上实验课的状况是:能演示的不分组,能讲的不演示。只是把实验教学仅仅作为教学的一种手段,没有使实验成为教学的内容。我们应该着眼于学生动手操作能力和分析、解决问题能力的提高,着眼于学生的长远发展,不能仅局限于目前考试成绩的高低,应重视实验课的教学。