【摘 要】
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高等教育质量评估制度、方法和指标体系的构建及完善已成为当前高等教育领域高度关注并积极探索的重大问题。"三阶段评估法"是基于美国高等教育评估实践和实证研究开发出的一
【机 构】
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西安交通大学人文社会科学学院,武警总医院
【出 处】
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西安电子科技大学学报(社会科学版)
【基金项目】
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2013年度西安交通大学基本科研业务费专项科研项目(SK2013002);陕西省教育科学规划课题(SGH12242);西安社科规划基金课题(14S27);2015年度陕西省软科学研究计划面上项目(2015KRM008)
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高等教育质量评估制度、方法和指标体系的构建及完善已成为当前高等教育领域高度关注并积极探索的重大问题。"三阶段评估法"是基于美国高等教育评估实践和实证研究开发出的一种用于评估高等教育质量和效率的新方法。按照这一方法,在评估任何高等教育提供者或者学生学习的质量和效率时都应遵循(1)确定教育和职业发展的目标;(2)选择绩效指标;(3)使用量表评估绩效这一基本顺序。在这三步中可以运用多种方法以保证绩效测量的效度和信度。另外,平衡记分卡可用来整合这三个步骤。这一方法所揭示的重要原则对完善我国高等教育评估和质量保障工作具有重要启示和借鉴意义。
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