【摘 要】
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回到教师的教育生活是“重新发现教师”的可行路径.教师的教育生活指向直接从事教育和围绕教育而形成的生活方式,既有专业性,又具日常性,并建立在有形的身体之上.真实地呈现
【机 构】
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南京师范大学教育社会学研究中心 210097
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回到教师的教育生活是“重新发现教师”的可行路径.教师的教育生活指向直接从事教育和围绕教育而形成的生活方式,既有专业性,又具日常性,并建立在有形的身体之上.真实地呈现教师的教育生活,需要切实地走进教师的工作和生活之中,倾听他们的语言、观察他们的举止,身体资本和叙事资本于是成为反思教育现状和寻求积极改变的重要力量.表象化的教育生活将教师身体和教育叙事推向学校“前台”,以身体资本和叙事资本为焦点的考察,不仅是对教师资本结构的一个补充,而且有望在特定的时空中重新描绘教师的形象.
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