【摘 要】
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＜正＞课程游戏化第一支架改革实践有效推动了广大教师儿童观、教育观的转变，项目共建、游戏课程、学习故事、弹性作息等一系列措施撬动了幼儿园课程实施的原有面貌，游戏化理念逐步融入幼儿的一日生活。大家已经普遍从内心认同“儿童在前、教师在后”，可是如何真正做到“儿童在前”呢？我园着眼教育现场，对游戏化理念进行园本化辨析与实践，在过程中不断发现问题并解决问题。
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＜正＞课程游戏化第一支架改革实践有效推动了广大教师儿童观、教育观的转变，项目共建、游戏课程、学习故事、弹性作息等一系列措施撬动了幼儿园课程实施的原有面貌，游戏化理念逐步融入幼儿的一日生活。大家已经普遍从内心认同“儿童在前、教师在后”，可是如何真正做到“儿童在前”呢？我园着眼教育现场，对游戏化理念进行园本化辨析与实践，在过程中不断发现问题并解决问题。
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