【摘 要】
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《学前课程研究》2008年4月刊文章《试析语言活动类型在幼儿园教育实践中的失衡》中指出:目前我国多数园所语言教育活动中的谈话活动的比率大大下降、文学欣赏活动的比率大大
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《学前课程研究》2008年4月刊文章《试析语言活动类型在幼儿园教育实践中的失衡》中指出:目前我国多数园所语言教育活动中的谈话活动的比率大大下降、文学欣赏活动的比率大大增加．那些利用简单教具,但又对教师本身语言水平要求较高的开放性、创新型活动几乎看不到了．有些教师模仿小学语文的授课方式对幼儿进行“语言教学”,并几乎都是以集体教学形式为主,孩子对教学内容事先没有任何体验和生活经验感知,这些描述深深震撼了我们．
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