谈形象思维在小学数学教学中的运用

来源 :小品文选刊:下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jeego
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学阶段,学生的形象思维占主导地位。小学数学形象思维能力在小学生的学习过程中发挥着非常重要的作用。所以,培养并强化形象思维能力已经成为小学教育的热点问题,且势在必行,否则,小学生的学习质量会在一定程度上受到影响。本文分析了培养小学生数学形象思维能力的有效途径,希望能对数学形象思维能力的培养带来积极的参考价值。在小学数学教育中,教师不仅要传授学生必要的文化知识,还要致力于培养学生的数学形象思维,使其养成以数学眼光看问题的习惯,进而有效掌握不同知识的内涵,形成清晰的学习思路、把握明确的数学思想方法。对此,本文
其他文献
高中阶段的新课程改革工作,要求教师教会学生如何进行有效学习,也就是说,教师在开展教育教学的过程中,不但要教给学生知识,还要教会学生使用科学的学习方法进行学习,帮助学生解决怎
在经济学关于公有资源及产权理论的基础上,对水资源问题及水权制度的建立进行思考与分析.并提出我国未来水权制度的方向。
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
根据皮亚杰儿童心理学研究成果,游戏能改变儿童的认知结构,在成长中有着举足轻重的作用。在学校教学活动中,因为体育教学的学科特点,在体育课可以合理的设计与实践体育游戏。
基于对1 458个自然保护区内高等植物数据的分析,将我国36 866种高等植物的就地保护水平划分为有效保护、较好保护、一般保护、较少保护、保护状况不明、未受保护和未予评价7
从新课程要求来看,信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程标准指出:高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,强调通过合
采用样方法对神华神东煤炭集团乌兰木伦、补连塔、大柳塔等6大煤矿2002-2006年沉陷区的植被状况进行了系统调查并与邻近未沉陷区的植被进行比较,结果表明,植物种数与沉陷年限
提到珠宝,人们一定会想到卡地亚;但是提到卡地亚的时候,人们想到的不一定仅仅是珠宝。卡地亚有动人的故事,卡地亚是一种象征、一种预示、一种情愫,卡地亚在巴黎的艺术天空自由翱翔