连续几天阴雨天，大家已经在教室玩过了跳圈和爬桌子，现在觉得这些已经没有挑战了。于是，我把两张桌子分开一些，留了一个宽约30厘米的“沟”，让孩子们想办法通过。通过的方法不固定，可以爬、跳、跨，等等。
　　这道“溝”看上去不是很宽，但有一定高度，所以对大多数小朋友来说有点难度。游戏开始了，孩子们一个个排好队伍，迫切地想越过这个“沟”。轮到你的时候，你停住了，低着头站在桌子上看了好一会儿，就是不跨脚。后面的小朋友都在催你：“快点，快点！”你看看沟又看看一旁的我，又再看看沟。我以为你要我扶着你过去，没想到你小声地说：“沟太大了，帮我拉小一点好吗？”我笑笑说：“好的，我帮你拉近一点。”
　　大家都有序地排队等着玩“跨沟”游戏，不一会儿又轮到你了。这次你站在桌子上还是有点害怕，犹豫了几次，试探性地伸了好几次脚，都没成功跨出去。后面等待的小朋友有点急了，你回头看看他们就更紧张了。你的眼神示意我，似乎想说：“帮我拉近一点吧！”我请俞老师站在一旁，假装用手护着你。你感觉有人保护，瞬间大胆了，一抬脚就跨了过去。这次，你跨的距离和所有人一样哦！后面的小朋友都为你鼓掌，为你勇敢跨出去而祝贺你！
　　什么样的学习在发生？
　　宝贝，连续几次你都需要老师在一旁保护才能顺利跨过去，所以今天的游戏对你来说，难度有点高。一开始，你站在桌子上迟迟不肯迈出脚，有些畏难情绪。不过，你面对困难并没有逃避，而是选择了向我求助。在我的帮助下，“沟”的缝隙变小，你跨出了第一步。后面几次，在“沟”的距离没有变小的情况下，你克服了心底的恐惧，勇敢地跨了出去。宝贝，这时你也跨过了心里那道恐惧的“沟”。
　　下一步学习的机会和可能性
　　在今天的游戏中，对于一些像你这样跨跳动作发展还不是很强的孩子来说，选择面单一，游戏的难易程度也没有区分开来。所以在接下来的活动中，我们可以对游戏进行一些改进，比如再添加两条不同的线路：一条线路摆一排大型矮积木，另一条线路摆一排椅子。这样从地面到桌面，不同高度、宽度的“沟”就产生了，这样，你们就可以通过自己的选择来参与游戏了。