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苏霍姆林斯基指出:“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育。”华中师范大学附属息县高级中学通 过丰富形式、创新载体,积极引导学生自我监督、自主尝试、自我激励,从而达到学生自我教育,有力提升了学校教育工作的实效性。 本文以该校为例,对自我教育的实施背景、路径加以阐述。
基于立德树人背景下高中生自我教育实施路径探究——以华中师范大学附属息县高级中学为例
【摘 要】
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苏霍姆林斯基指出:“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育。”华中师范大学附属息县高级中学通 过丰富形式、创新载体,积极引导学生自我监督、自主尝试、自我激
【机 构】
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华中师范大学附属息县高级中学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年15期
【基金项目】
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《立德树人背景下高中生自我教育策略研究》课题编号:2020-JYKYL-177
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