【摘 要】
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当前我国社会是重视人才综合素质的社会,所以各教学阶段对于学生的综合素质能力培养十分重视,将更多的教学资源向学生的综合素质能力培养倾斜。其中,学生的德育是衡量学生综合素质能力的重要因素,各教学阶段对于德育资源的开拓更加重视。乡村是经济发展缓慢地区,乡村小学的教学也受到了社会的广泛关注,并为小学德育工作提供了更多的德育资源。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对乡村小学德育工作实效性探究提出了一些建议,仅供参考。
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当前我国社会是重视人才综合素质的社会,所以各教学阶段对于学生的综合素质能力培养十分重视,将更多的教学资源向学生的综合素质能力培养倾斜。其中,学生的德育是衡量学生综合素质能力的重要因素,各教学阶段对于德育资源的开拓更加重视。乡村是经济发展缓慢地区,乡村小学的教学也受到了社会的广泛关注,并为小学德育工作提供了更多的德育资源。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对乡村小学德育工作实效性探究提出了一些建议,仅供参考。
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