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摘要：教育是一个民族最根本的事业，教育模式不可能是一直都不改变的，毕竞时代在不断发展，教育也要紧随时代的步伐。因此本文从探究高中思想政治课提前介入模式出发，提出一种新的教学模式，推进素质教育下课堂教育的改革。
關键词：思想政治课;提前介入
一、提前介入的意义
传统教育模式下的课堂上学生们的积极性并不高，教师讲课时学生时常昏昏欲睡，尤其是像思想政治课这类知识点较多的学科。提前介入模式不仅对推进传统教育模式改革有着重要的意义，而且在其他方面也依然有着重要的意义。提前介入模式有利于帮助教师通过了解学生的现状来及时调整教学方式，让教师能够充分调动学生的积极性，营造良好的课堂氛围;有利于让学生在与教师互相介入的过程中了解教师，增进师生之间的感情;有利于教师帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
二、提前介入模式的实践
任何一种教学模式都必须是在实践中切实可行的，否则就只是空想而已。那么究竟该如何才能将这种新的教学模式应用在课堂上，下面我将提出我的几点建议。
（一）介入内容的新颖有效
教材并不能实时更新，但教师所讲的内容能。倘若教师上课仅仅只是阅读课本上的内容向学生灌输知识，那么学生大概都会听得昏昏欲睡吧。教材是滞后的，但教师讲课的内容不能像教材一样，不能几年前给学生们讲什么，几年后再将同样的内容讲给他们的学弟们。例如在讲那些枯燥的知识点时，教师不妨运用案例故事来帮助学生理解知识点，但教师也必须保证所讲的案例新颖有效。那些众所周知的案例故事，例如司马迁忍辱写《史记》、屈原投江这类的故事，相信学生听了会更想睡觉吧。更重要的是，教师所讲的内容必须切合实际且有效。案例故事仅仅能够吸引学生可不够，教师应在讲故事时与学生互动，引导他们通过故事联想到蕴含在故事里的知识点。教师可以去编造故事让故事与知识点更相符合，但绝不能脱离实际，贴近实际生活的故事更容易让学生牢牢记住故事及其蕴含的知识点，毕竟能让人感同身受的事总是那么地令人印象深刻。在讲文化对人有哪些影响的时候，我会向他们讲例如沈从文、史铁生等人的生活中的一些事，讲完后让他们自己去总结。效果还不错，下一堂课再提问时他们都还能答出来有哪些影响。
（二）介入注重引导学生自主学习
在传统教育模式中，学生总是被动地学习。而提前介入模式的提出就是要改变这个现状，老师只是一个指路的人，真正路还是要学生自己来探索，毕竟这样更能激起他们探索的兴趣。
思想政治这门学科蕴含的知识点太多，都让学生被动去接收，那么他们记住的可能就只是死记硬背下来的知识点。但若教师能引导他们自主去学习，那么就能大大激起他们学习的乐趣。现在科技这么发达，查阅资料变得那么简单，学生自学也变得不再那么难，难的是他们是否有自主学习的习惯，而教师可以帮助他们逐渐养成自主学习的习惯。在平时我会帮助他们查阅资料，给以他们提示，鼓励他们去寻找答案，但我从不会直接将答案告诉他们，已经知道答案的题目对于做题者来说是没有任何吸引力的。学生们需要的是思考、学习的过程，而不是最后得到的结果。
（三）以介入增加教学的趣味性
在学生眼里，学习是一件极为枯燥的事，下课还生龙活虎的人，一到上课就提不起精神。在教学过程中是否具有趣味性，这关系到学生是否能全神贯注地听完这堂课，下课后是否还能记住老师所讲的重要内容。
思想政治课是一门理论较多的课，理论抽象又难以理解。若是就干巴巴地讲课，有没有人认真听是一回事，课本上那么多需要记忆的知识点是真的让人觉得痛苦。因此，教师在授课时可以借助案例故事、视频将那些知识点变得生动起来。一来是能增加课堂的趣味性，二来是能激发学生学习的兴趣，帮助他们深入理解知识点，活跃思维，激发联想，轻松地记住那些知识点。比如我在讲“文化与创新”时，教师可以在网上找介绍各国文化的记录片在上课时组织学生观看的形式介入，并且课堂中留出一些时间让他们交流讨论他们自己所知道的与本国不同的文化。这样的教学介入模式实现了以学生为主体的教学理念，学生的核心素养得到有效培养。
（四）在相互介入中了解学生的心理状况
教师不仅能给在学习中给以学生指导，教师也是学生人生路上的导师。每一个学生都是一个独立的个体，学生的心理状况对教师的教学活动有着不小的影响。大多数学生都不愿向老师倾诉他们的焦虑与困扰，这就需要教师的观察与引导。教师的教学活动必须尊重学生的想法。例如教师若是想要学生购买什么辅导用书，教师首先要考虑是否所有学生都愿意支付且能有支付这笔费用。一个小小的事件都能给学生的心理造成极大地影响，学生也许会因此厌恶学习，而学生产生心理问题的原因就需要教师自己去观察发现了。在我曾经工作过的学校里就遇到过一起学生跳楼事件，在学生们都在上体育课时，她从三楼一跃而下。在此之前没有一点征兆，更没有人知道她会选择跳楼，而她的班主任也没有发现她的心理已经出现问题。提前介入模式，让教师与学生之间的互动变得更多，在互动中更方便教师去观察研究学生的心理状况。
结语
时代在发展，社会在变革，教育模式的变革可不能落后。提前介入模式的提出为教育模式的改革打通了一条路。以往，教师与学生互动的方式并不多，但随着科技的发展，教师与学生的互动方式大大增加，提前介入模式也能够应用到实际教学中。既然变革的机遇出现了，那为何不去尝试一下呢？
關键词：思想政治课;提前介入
一、提前介入的意义
传统教育模式下的课堂上学生们的积极性并不高，教师讲课时学生时常昏昏欲睡，尤其是像思想政治课这类知识点较多的学科。提前介入模式不仅对推进传统教育模式改革有着重要的意义，而且在其他方面也依然有着重要的意义。提前介入模式有利于帮助教师通过了解学生的现状来及时调整教学方式，让教师能够充分调动学生的积极性，营造良好的课堂氛围;有利于让学生在与教师互相介入的过程中了解教师，增进师生之间的感情;有利于教师帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
二、提前介入模式的实践
任何一种教学模式都必须是在实践中切实可行的，否则就只是空想而已。那么究竟该如何才能将这种新的教学模式应用在课堂上，下面我将提出我的几点建议。
（一）介入内容的新颖有效
教材并不能实时更新，但教师所讲的内容能。倘若教师上课仅仅只是阅读课本上的内容向学生灌输知识，那么学生大概都会听得昏昏欲睡吧。教材是滞后的，但教师讲课的内容不能像教材一样，不能几年前给学生们讲什么，几年后再将同样的内容讲给他们的学弟们。例如在讲那些枯燥的知识点时，教师不妨运用案例故事来帮助学生理解知识点，但教师也必须保证所讲的案例新颖有效。那些众所周知的案例故事，例如司马迁忍辱写《史记》、屈原投江这类的故事，相信学生听了会更想睡觉吧。更重要的是，教师所讲的内容必须切合实际且有效。案例故事仅仅能够吸引学生可不够，教师应在讲故事时与学生互动，引导他们通过故事联想到蕴含在故事里的知识点。教师可以去编造故事让故事与知识点更相符合，但绝不能脱离实际，贴近实际生活的故事更容易让学生牢牢记住故事及其蕴含的知识点，毕竟能让人感同身受的事总是那么地令人印象深刻。在讲文化对人有哪些影响的时候，我会向他们讲例如沈从文、史铁生等人的生活中的一些事，讲完后让他们自己去总结。效果还不错，下一堂课再提问时他们都还能答出来有哪些影响。
（二）介入注重引导学生自主学习
在传统教育模式中，学生总是被动地学习。而提前介入模式的提出就是要改变这个现状，老师只是一个指路的人，真正路还是要学生自己来探索，毕竟这样更能激起他们探索的兴趣。
思想政治这门学科蕴含的知识点太多，都让学生被动去接收，那么他们记住的可能就只是死记硬背下来的知识点。但若教师能引导他们自主去学习，那么就能大大激起他们学习的乐趣。现在科技这么发达，查阅资料变得那么简单，学生自学也变得不再那么难，难的是他们是否有自主学习的习惯，而教师可以帮助他们逐渐养成自主学习的习惯。在平时我会帮助他们查阅资料，给以他们提示，鼓励他们去寻找答案，但我从不会直接将答案告诉他们，已经知道答案的题目对于做题者来说是没有任何吸引力的。学生们需要的是思考、学习的过程，而不是最后得到的结果。
（三）以介入增加教学的趣味性
在学生眼里，学习是一件极为枯燥的事，下课还生龙活虎的人，一到上课就提不起精神。在教学过程中是否具有趣味性，这关系到学生是否能全神贯注地听完这堂课，下课后是否还能记住老师所讲的重要内容。
思想政治课是一门理论较多的课，理论抽象又难以理解。若是就干巴巴地讲课，有没有人认真听是一回事，课本上那么多需要记忆的知识点是真的让人觉得痛苦。因此，教师在授课时可以借助案例故事、视频将那些知识点变得生动起来。一来是能增加课堂的趣味性，二来是能激发学生学习的兴趣，帮助他们深入理解知识点，活跃思维，激发联想，轻松地记住那些知识点。比如我在讲“文化与创新”时，教师可以在网上找介绍各国文化的记录片在上课时组织学生观看的形式介入，并且课堂中留出一些时间让他们交流讨论他们自己所知道的与本国不同的文化。这样的教学介入模式实现了以学生为主体的教学理念，学生的核心素养得到有效培养。
（四）在相互介入中了解学生的心理状况
教师不仅能给在学习中给以学生指导，教师也是学生人生路上的导师。每一个学生都是一个独立的个体，学生的心理状况对教师的教学活动有着不小的影响。大多数学生都不愿向老师倾诉他们的焦虑与困扰，这就需要教师的观察与引导。教师的教学活动必须尊重学生的想法。例如教师若是想要学生购买什么辅导用书，教师首先要考虑是否所有学生都愿意支付且能有支付这笔费用。一个小小的事件都能给学生的心理造成极大地影响，学生也许会因此厌恶学习，而学生产生心理问题的原因就需要教师自己去观察发现了。在我曾经工作过的学校里就遇到过一起学生跳楼事件，在学生们都在上体育课时，她从三楼一跃而下。在此之前没有一点征兆，更没有人知道她会选择跳楼，而她的班主任也没有发现她的心理已经出现问题。提前介入模式，让教师与学生之间的互动变得更多，在互动中更方便教师去观察研究学生的心理状况。
结语
时代在发展，社会在变革，教育模式的变革可不能落后。提前介入模式的提出为教育模式的改革打通了一条路。以往，教师与学生互动的方式并不多，但随着科技的发展，教师与学生的互动方式大大增加，提前介入模式也能够应用到实际教学中。既然变革的机遇出现了，那为何不去尝试一下呢？