北京某大学大一学生在军事训练基地军训，因天气炎热、训练强度大，3名学生出现“心脏骤停”。对此，校方予以否认，“中暑是肯定有的，每年军训都有中暑的学生。”（据7月21日《新京报》）
　　学生军训的重要价值和意义无须多言，但许多大学生由于之前过于重视文化课而忽视体育锻炼，因而体质较差，一时间难以适应过于集中、强度超过其承受力的军训科目，这也是一个很实际的问题。
　　在大学新生中，普遍存在对军训的畏惧。军训期间发生中暑、体力不支或其他突发事件的现象使学生谈“军训”而色变。为此，甚至还有些学生通过请病假、推迟入学等方式来“合理规避”军训。如此一来，军训的价值就大打折扣。
　　实际上，在当前学生体质较弱的情况下，学生军训也不适合再采取这种统一集中且临时僵化的模式了。军训在制定明确的训练目标的基础上，也要顾及当前学生的体质情况，不能幻想一蹴而就，一口吃个胖子。拿一把固定尺子来度量“先天不足”的学生的做法是不恰当的，只会让学生精神紧张、身体受损，也给大学在军训时增加了许多的管理难度，正如大学的“病号班”人数与日俱增一样。
　　高校完全可以将军训科目的训练目标化整为零，纳入高校日常教育教学活动中，并与体育课教学融合整合，实现长效化、渐进式，作为一种军事国防教育的系统工程与高校课程安排有机结合。由此，必定能通过一个持续的锻炼过程，达到持续提升学生体质、培养军事素养的目的。
　　大多数高校在新生入学之初进行军训，能否不采取“一锤子买卖”式的军训模式而作出相应的调整，检验的是高校的人性化关怀是否到位，检验的是高校的教育理念是否能与时俱进。