名词性从句考点、难点梳理

来源 :中学课程辅导·高考版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pretter
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  考点一:语序问题
  名词性从句的语序问题在各地高考题目中出现的频率很高,由此可见其重要性。
  解题思路:在名词性从句中,除了关联词要提到句首之外,一律要用陈述句语序。即名词性从句中不会出现助动词提前的现象。
  No one can be sure _______
其他文献
一、單项填空(共15小题,每小题1分,满分15分)  1. Hearing the doorbell, I ran to answer it but found my son had me and let the guests in.  A. anticipatedB. interrupted  C. overlookedD. interfered  2. —I think youd better
中美贸易战愈演愈烈引起国际社会高度关注。对于美方发起的贸易战,中国早就表明态度:不愿打,但也不怕打,必要时不得不打。面对美国的软硬两手,中国也早已给出答案:谈,大门敞开;打,奉陪到底。我们应如何看待中美贸易战呢?笔者略陈管见,敬请专家学者指正。  一、与强者伍:同质相争倒逼转型升级  正如燕雀不会与雄鹰同处一条食物链一样,国际间的贸易竞争也体现出量级分布。当两个经济体所提供的产品类型和劳务形态趋同
一、單项填空(共15小题,每小题1分,满分15分)  1. Losing a job is hurting. You are now not wanted; you are now ______from the work environment that offers the purpose and structure in your life.  A. excludedB. exited  C.
【摘 要】 实施乡村振兴战略是党和国家对新时代“三农”工作做出的重大战略部署,承载着乡村振兴、民族复兴、国家富强的重要使命。本文以乡村振兴战略为背景,以时庄村为实例,对豫东地区农村的发展现状进行了研究,归纳其存在的现实问题,并提出相应的解决路径。  【关键词】 乡村振兴战略;时庄村;农村发展;路径选择  [Abstract] The implementation of the strategy o
一、文言文  游钓台记  郑日奎  钓台在浙东,汉严先生①隐处也。先生风节,辉映千古,予夙慕之。因忆富春、桐江诸山水,得借先生以传,心奇甚,思得一游为快。顾是役也,奉檄北上,草草行道中耳,非游也。然以为游,则亦游矣。  舟发自常山,由衢抵严,凡三百余里,山水皆有可观。第目之所及,未暇问名,颔之而已。惟诫舟子以过七里滩,必余告。越日,舟行万山中,忽睹云际双峰,崭然秀峙,觉有异,急呼舟子曰:“若非钓台
托物言志,就是通过对物的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。本期三篇文章,两篇写植物:一是胡杨树,二是梧桐;一篇写动物:骆驼。请同学们思考,作者是如何找到物和志的形似和神合的。这是读懂托物言志类散文的密码。  一  会流泪的树  文/任举林  在胡杨的生长地,有人称胡杨是“会流泪的树”,但却没有人能够说得清楚胡杨为什么会流泪,没有人知道它们生命里深藏的秘密。  其实,胡杨本来并不是为荒漠而生,更不是
三角、向量是高中数学的重要内容,也是历年高考考查的热点之一.由于三角函数和平面向量的知识具有公式繁多、性质独特、变化灵活、渗透性强等特点,使解决三角函数和平面向量问题较其他的代数问题更趋于隐蔽,解题过程有更多陷阱,解题思维更需慎密.因此,解题时稍有不慎,便会出现增解、漏解,甚至错解的现象.本文结合具体实例剖析解决三角函数和平面向量問题时常见的错误情况,供同学们参考.
摘 要:“真实性学习”是指基于学生真实的教学情境营造、立足真实问题的解决、呈现真实的教学过程等有效课堂的表达。教师在基于传统“家文化”真实性学习的基础上,通过解读“文化味”教材、选取“文化味”样本及营造“文化味”情境,可以实现真实生活的再现、真实对话的引领及真实体验的提升。  关键词:传统“家文化”;真实性学习;教学设计  统编《道德与法治》非常注重中华优秀传统文化的渗透,着力于中华民族优秀传统
摘 要:构建议题式教学的策略,可以从四个方面来把握。第一,梳理学科内容和案例材料,根据学科核心素养要求,确定相关的议题。第二,将议题展开为具体的话题,辅之以特定的情境。第三,在情境中呈现精编的问题,引领学生思考和表达。第四,设计评价方案,对学生的成果展示做出评估并适时反馈。  关键词:核心素养;议题式教学;教学策略;民主决策  为了更好地培育学科核心素养,《普通高中思想政治课程标准(2017年版)
摘 要:法治教育是初中道德与法治课程的重要内容,而法律条文通常是枯燥和生硬的,只有结合案例进行教学才能变得丰富和生动。统编八下法治教育专册内容,运用案例进行教学要基于目标内容的需要、基于学生的生活实际、基于学生的认知能力、基于学生的课堂反应、基于学生喜爱的方式。  关键词:案例教学;法治教育专册;明理导行  案例教学是一种开放式、互动式的新型教学方式,是以案例作为教学媒介、以提高学生综合能力为目