Macromedia Flash环境中多媒体教学资源标准化的实现

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  教育信息化的发展离不开教育资源的开发与利用。目前各网络教育系统的资源自成体系,无法实现有效的交流和共享,存在大量低水平的重复性开发现象。这不但造成人力物力的浪费,而且无法与国际网络教育体系相沟通。面对这种情况,为网络教学资源创建一个统一的标准便成了解决所有问题的关键。国际上很多组织也已针对网络教育制定了许多标准[1]。在实现多媒体课件的标准化方面,可以说美国国防部主导的SCORM标准,是一个比较完善和全面的关于共享课件的创建、管理和使用的标准。2001推出SCORMV1.0到现在SCORM 2004 2nd[2],在此过程中推出了许多相关的SCORM标准化课件制作工具和播放软件,如Scormplayer、Reload Editor 1.2等。本文针对国内互联网上符合SCORM标准的课件相当缺乏的现象,探讨在Flash环境中多媒体教学资源如何实现SCORM标准化。
  
  一、Flash环境中的两个标准化插件
  
  Macromedia推出的Flash软件,是大家非常熟悉的动画制作软件,但很少人知道怎么利用它来制作符合SCORM标准的学习内容。通过Flash SCORM runtime wrapper和Flash FS SCORM[3]这两个插件就可以做到这点。
  Flash SCORM runtime wrapper带有2个模板用来发布Flash动画,这些动画发布后不仅符合ADL SCORM RTI(Run Time Interface),而且也得到FSCommand
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读完王学斌的新著《弦断有谁听——二十世纪上半叶的学人、学术与学校》,那一段历史中的人物、事件、更迭、建制、风骨、恩怨……在脑海中奔腾而来。正如作者在序言中所言,“从爬梳一手资料着眼,避免观念先行,力求揭示民国学界、政界与社会的真实一面”。所以,整部作品不仅具有强烈的可读性,更重要的是,在字里行间隐现着太多历史转折处与“思想三岔口”下的学人心声,而这正是这部作品最为恳切与动人的地方。从学问人心的至幽
学生电子作业的保存一直是困扰许多信息技术教师的一个难题。教师采用的方法一般是使用电子邮件系统、BBS、基于ASP的网络硬盘系统等等,甚至有的教师让学生直接将作业复制到教师机上的共享文件夹或者在学生机上本地保存。上述方法均在操作难易程度、文件安全性、防作业抄袭等功能上存在不同缺陷。笔者使用文件服务器很好地解决了学生作业存储问题,并且在我校机房已经稳定有效运行了两年多,效果良好。    一、设计思路 
Flash动画功能强大,不仅包括文字、图片、声音、视频各种元素,更有完善的脚本语言(ActionScript),制作出来的作品交互性很强。当今利用Flash制作多媒体课件已经成为主流,本文将对Flash的功能做逐一论述。    一、Flash课件制作的基本功能    1.课件中背景音乐的使用  在Flash中,首先要将声音文件导入到“库”面板中,再将它拖动到舞台上。具体方法:选择“文件”菜单下的“
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“全欧洲的灯光都要灭了。”1914年,英德两国正式开战的那个晚上,英国外交大臣葛雷,望着伦敦政府行政区点点灯光悲叹:“我们这一辈子是看不到它再亮起来了。”  英国著名史学家霍布斯鲍姆在《极端的年代》一书开篇所展现的场景,以极带现场感的叙事方式揭示出第一次世界大战给欧洲人带来的内心恐惧与冲击。并且,这种冲击一直持续到战争结束,其影响所及,早逾出欧罗巴境内。时光步入20世纪,东方与西方,已实现了“天涯
出版于2012年的长篇报告文学《毛乌素绿色传奇》是作家肖亦农历时三年而写作的一部鄂尔多斯大地上数代乌审旗人治沙的绿色传奇,作品问世后好评如潮,先后获得全国第十二届五个一工程奖、全国百部原创作品奖、第六届鲁迅文学奖等多个奖项。/壹/  毛乌素沙漠又称毛乌素沙地、鄂尔多斯沙地,横亘在鄂尔多斯高原南部、陕西省榆林市北部和宁夏盐池县东北部,面积有4.2万平方公里。“毛乌素”在蒙语中是“不好的水”的意思,晚