【摘 要】
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统编版教材《快乐读书吧》的每一个主题都不同，充分体现了其多样性的特点，语文中段课程设计强调中外经典、中外童话，强调阅读的广泛性。整本书阅读是当前小学语文阅读教学的重要方向，可以提升学生阅读兴趣、开阔学生阅读眼界，对学生阅读综合素养的培养产生了积极作用。整本书阅读区别于传统的单篇阅读，更强调知识的前后联系，主张文章阅读的完整性并以此进行阅读研究、分析工作。整本书阅读符合小学生阅读的发展规律，在
【基金项目】
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2021年度郑州市教育科学重点研究课题“小学语文整本书阅读策略研究——以语文中段‘快乐读书吧’为例”（课堂立项编号：2021-ZJKZD-X09-002）的研究成果；
论文部分内容阅读
<正>统编版教材《快乐读书吧》的每一个主题都不同，充分体现了其多样性的特点，语文中段课程设计强调中外经典、中外童话，强调阅读的广泛性。整本书阅读是当前小学语文阅读教学的重要方向，可以提升学生阅读兴趣、开阔学生阅读眼界，对学生阅读综合素养的培养产生了积极作用。整本书阅读区别于传统的单篇阅读，更强调知识的前后联系，主张文章阅读的完整性并以此进行阅读研究、分析工作。整本书阅读符合小学生阅读的发展规律，在语文教学中深受教师、学生的欢迎。《快乐读书吧》以引导学生课外阅读为主要目的，强调阅读的整体性，与整本书阅读教学不谋而合，有利于进一步提升小学生的整本书阅读效果。
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