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“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。”《九年义务教育数学课程标准》这一理念的提出，突出强调了小学数学教学的生活性、体验性、实用性，体现了：数学来源于生活，感悟于生活，体验于生活，实用于生活，又被生活所验证的思想。新课程教材已不是抽象的、凭空捕捉的、游离于生活之外的应用题和文字叙述题，也不是枯燥的机械计算训练了，而是形象生动、鲜活直观的现实生活情境，更加贴近学生的生活实际，拉近了学生进行数学生活体验的距离。一个好的数学教师应该让学生更好地体会到数学就在他们的身边