【摘 要】
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<正>小学生学习并掌握语言的一般过程为:语言理解——语言积累——语言的表达,理解是第一次飞跃,会运用则是学习过程中的第二次飞跃,纵观当今小学生语言文字运用现状,我们看
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<正>小学生学习并掌握语言的一般过程为:语言理解——语言积累——语言的表达,理解是第一次飞跃,会运用则是学习过程中的第二次飞跃,纵观当今小学生语言文字运用现状,我们看到的是:(1)别字泛滥,成语误用,病句累牍,标点乱用,修辞牛马不相及,还经常性蹦出网络用语;(2)教科书中每个练习都有"读读背背"栏目,内容涉及成语、古诗、名言警句等,目的在于丰富学生的词汇,鼓励学生学习和积累,但实际上,学生能背,但不会运用。种种现象,无不折射出学生的语言文字运用能力低下的事
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