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“放手让学生自主探索”是数学课程标准中提出的基本理念之一。学生在探索的过程中，不但能体悟真知，提升能力，而且有利于创新意识的形成。探索离不开情境和“问题”，否则，就会变成无源之水。教材是教与学的载体．它为学生提供了一些显性的探索空间，然而仅囿于此是不够的，还有不少“隐性”资源需要我们去开拓。
开拓资源“四步曲”
【摘 要】
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“放手让学生自主探索”是数学课程标准中提出的基本理念之一。学生在探索的过程中，不但能体悟真知，提升能力，而且有利于创新意识的形成。探索离不开情境和“问题”，否则，就会变成
【机 构】
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江苏省泰兴市襟江小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2007年03S期
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