【摘 要】
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纵观我国普通高校公共体育课程的教学模式,基本上仍沿用以往的教学方式,以教师讲解、示范、学生练习、教师纠错、巩固练习的流程来完成体育课程的授课,这在一定程度上制约了
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纵观我国普通高校公共体育课程的教学模式,基本上仍沿用以往的教学方式,以教师讲解、示范、学生练习、教师纠错、巩固练习的流程来完成体育课程的授课,这在一定程度上制约了高校体育教学的发展,由于教学模式的单一,导致多数学生对于体育课的学习丧失兴趣,面对这一现象,我国多数高校将公共体育课程由原本的固定班级制改为了选修课制,对教学内容、课程设置均作了相应地改进,然而教学手段依然摆脱不了传统教学理论的影响,学生较为被动,表现出较强的依赖性,这与高素质创新人才的培养目标背道而驰。为了改变我校体育教学的现状,适应时代发展的
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