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东木
【摘 要】
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【机 构】
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南京大学文学院,
【出 处】
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中国诗歌
【发表日期】
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2016年05期
其他文献
摘要：“除诗歌外，文体不限”是中学语文考试的作文要求中存在的普遍现象，时过境迁，这已经成为常态。本文主要对其存在原因给出观点并加以论证。 关键词：诗歌 文体 浅论 在中学语文考试的作文要求中，经常会出现“除诗歌外，文体不限”这几个字，我以为，在中学里不教诗歌，主要有以下几个原因，即现代新诗的不成熟、学生时间及精力的投掷、容易写成“套式”、现代诗的审美差异和现代新诗的受众较小。 一、现代新诗的
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晚谷、黍、稷才播种。江北的小麦正成熟。在江南，梅雨淋漓。 这个时节，与土地刚接触的物种满怀欣喜与等待，而所面临的暑热之艰难历经必是苦痛的。 另一维度的世界里，这种欣欢持续伸展，敏感的触角附着于乡间的每一件物什，把所有的泛滥浓缩到地理上的一个点——我的家乡——苍茫的皖北大地上。挺拔的麦子是我同父异母的兄长，他们被寄予了父亲一生的希望。 急切的催促在黄昏里泯失。一盏灯笼亮起，浮动如星。成熟了的星
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