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摘要：近年来，我国的科技得以迅速的发展，信息技术的使用也越来越广泛，目前信息技术已经逐渐的进入了我们的课堂，它在一定程度上能够帮助我们老师更好进行教学，所以本文就是对信息技术在小学数学教学中的应用所进行的一系列的分析和研究。
关键词：信息技术;数学教学;教学结合
如今，我们国家的计算机技术的发展相对来说是非常迅速的，而在数学的教学中计算机也是有着非常重要的作用的，所以慢慢的在数学的教学过程中，我们将信息技术整合到了数学的教学当中，目的就是帮助我们的教师运用信息的技术来使得我们小学生更好的学习数学，进一步的提高数学的教学质量，使得学生在数学课上的成绩能够突飞猛进的提高。
1 充分的调动学生学习数学的兴趣
对于小学生学习数学来说，一定要先使得他们对数学的学习产生兴趣，因为一旦他们有了学陕西省渭南市蒲城县陈庄镇九年制学校习数学的兴趣，那他们提高他们的数学成绩就相对来说比较容易了，因为我们也一直在说，人一旦有了学习的兴趣，那么他就有了一个最好的老师。多媒体的教学使得我们数学授课的时候，能够提供更多方式进行讲课，这样就丰富了老师讲课的形式，使得学生的学习方式不再是以往单一的形式，这样丰富的学习形式使得他们在学习的时候，不断的接受新颖的上课方式，使得他们在学习的时候能够有着更多的乐趣，这样进而也提高了他们学习数学的兴趣，这样他们就在一定程度上提高了他们学习数学的积极性和课堂的参与性，对提高他们的数学成绩有着非常重要的影响，所以说，一定要充分的调动学生学习数学的兴趣，因为它帮助学生数学成绩的提高的作用是非常明显的。
2 帮助学生突破重点难点
我们小学的数学学习，对他们来说还是有着一定的挑战的，因为其中有些知识就显得比较的抽象、难理解，对于小学思维还比较狭窄的阶段，他们要充分的理解还是有一定的挑战的，这样就相应的增加了他们学习数学的难度，也使得他们在数学成绩提高时，难度也就相应的增大了，但是信息技术引进课堂之后，就可以帮助老师将抽象的知识进行具体化，在一定程度上帮助我们的学生能够更好的理解数学知识，也相应的减少了学习数学的难度，这样在一定程度上还可以帮助我们学生培养自主学习的能力，因为学习难度减少不会使得他们在学习的过程中，碰到太多的困难，而降低学习数学的积极性，这样他们在学习数学的时候，就会变得比较的自觉，不再是一直跟着老师的脚步来学习，他们也会进行相应的自主学习来使得他们收获更多的数学知识，这样他们接触的数学知识多了，就会增大他们对数学的认知面，帮助他们理解数学问题，这样对于提高他们的数学成绩就相对来说比较容易了。
3 呈现出学生活跃的思维过程
小学数学的学习就要求学生在学习的时候，能够有相对来说比较活跃的思维，因为数学的学习和其它的学科相比还是有一定的难度的。我们在利用信息技术讲授数学的时候，可以利用多媒体来呈现一些问题的多种解决方案，这样就使得学生在面对同一个问题的时候，可以从不同的角度来分析问题，也就使得学生对于数学问题的解决有着更清晰的思路和活跃的思维，也实现了老师优化课堂的目的，也是进一步提高学生学习成绩的目的。所以利用信息技术我们可以更大程度的帮助我们学生在解决问题的时候有着清晰的思路和活跃的思维，这样也就达到了我们想要学生在学习数学的时候，能够有着活跃思维的目的，这样对于他们的数学学习是有着非常重要的意义的。
4 及时反馈，对学生进行评价
信息技术不仅可以在一定程度上帮助学生在课堂上学习数学，还可以帮助老师了解学生的学习情况，这样就可以针对性的对我们的学生进行指导和授课了。这样通过学生反馈的信息，老师就可以知道学生在处理一些数学题时，是否存在一些的细节上的错误和不理解的部分，这样老师对学生能够完全的了解，老师就可以对这些学生进行同一类知识点的反复练习了，然后在观察学生的学习情况是否有改善，结果无论是怎样的，都要让学生对这种教学方式进行评价，查看反馈出来的结果，然后再根据实际情况对教学方式再进行一些科学合理的修改，目的就是尽最大可能的帮助我们学生适应老师的讲课方式，进而提高他们的数学成绩。
5 结束语
综上所述，我们可以了解到信息技术对数学的教学在一定程度上有着非常重要的意义，它不仅可以使得我们的数学课堂不再是原来的枯燥，而且还可以帮助我们学生在学习数学的时候能够有着更大的积极性来参与到课堂上，所以来说，信息技术引进课堂改变了我们传统的上课模式，给我们的学生在课堂上一直提供新颖的学习方式，也给他们带来了学习数学的乐趣，所以这样的学习环境正是我们所需要的，希望有更多的老师能够认识到信息技术对学习数学的好处，尽可能的帮助我们的学生喜欢学习数学，让他们的数学成绩得到更多的进步。
参考文献：
[1]范朝陽.翻转课堂教学模式在小学体育课堂中的实验研究[J].河北师范大学.2019
[2]王丽君.浅谈多媒体在小学数学教学中的应用问题[J].中国信息技术教育.2014（14）
[3]兰幼斌.信息技术在小学数学教学中的应用研究[J].时代教育，2015（22）：250-250.
关键词：信息技术;数学教学;教学结合
如今，我们国家的计算机技术的发展相对来说是非常迅速的，而在数学的教学中计算机也是有着非常重要的作用的，所以慢慢的在数学的教学过程中，我们将信息技术整合到了数学的教学当中，目的就是帮助我们的教师运用信息的技术来使得我们小学生更好的学习数学，进一步的提高数学的教学质量，使得学生在数学课上的成绩能够突飞猛进的提高。
1 充分的调动学生学习数学的兴趣
对于小学生学习数学来说，一定要先使得他们对数学的学习产生兴趣，因为一旦他们有了学陕西省渭南市蒲城县陈庄镇九年制学校习数学的兴趣，那他们提高他们的数学成绩就相对来说比较容易了，因为我们也一直在说，人一旦有了学习的兴趣，那么他就有了一个最好的老师。多媒体的教学使得我们数学授课的时候，能够提供更多方式进行讲课，这样就丰富了老师讲课的形式，使得学生的学习方式不再是以往单一的形式，这样丰富的学习形式使得他们在学习的时候，不断的接受新颖的上课方式，使得他们在学习的时候能够有着更多的乐趣，这样进而也提高了他们学习数学的兴趣，这样他们就在一定程度上提高了他们学习数学的积极性和课堂的参与性，对提高他们的数学成绩有着非常重要的影响，所以说，一定要充分的调动学生学习数学的兴趣，因为它帮助学生数学成绩的提高的作用是非常明显的。
2 帮助学生突破重点难点
我们小学的数学学习，对他们来说还是有着一定的挑战的，因为其中有些知识就显得比较的抽象、难理解，对于小学思维还比较狭窄的阶段，他们要充分的理解还是有一定的挑战的，这样就相应的增加了他们学习数学的难度，也使得他们在数学成绩提高时，难度也就相应的增大了，但是信息技术引进课堂之后，就可以帮助老师将抽象的知识进行具体化，在一定程度上帮助我们的学生能够更好的理解数学知识，也相应的减少了学习数学的难度，这样在一定程度上还可以帮助我们学生培养自主学习的能力，因为学习难度减少不会使得他们在学习的过程中，碰到太多的困难，而降低学习数学的积极性，这样他们在学习数学的时候，就会变得比较的自觉，不再是一直跟着老师的脚步来学习，他们也会进行相应的自主学习来使得他们收获更多的数学知识，这样他们接触的数学知识多了，就会增大他们对数学的认知面，帮助他们理解数学问题，这样对于提高他们的数学成绩就相对来说比较容易了。
3 呈现出学生活跃的思维过程
小学数学的学习就要求学生在学习的时候，能够有相对来说比较活跃的思维，因为数学的学习和其它的学科相比还是有一定的难度的。我们在利用信息技术讲授数学的时候，可以利用多媒体来呈现一些问题的多种解决方案，这样就使得学生在面对同一个问题的时候，可以从不同的角度来分析问题，也就使得学生对于数学问题的解决有着更清晰的思路和活跃的思维，也实现了老师优化课堂的目的，也是进一步提高学生学习成绩的目的。所以利用信息技术我们可以更大程度的帮助我们学生在解决问题的时候有着清晰的思路和活跃的思维，这样也就达到了我们想要学生在学习数学的时候，能够有着活跃思维的目的，这样对于他们的数学学习是有着非常重要的意义的。
4 及时反馈，对学生进行评价
信息技术不仅可以在一定程度上帮助学生在课堂上学习数学，还可以帮助老师了解学生的学习情况，这样就可以针对性的对我们的学生进行指导和授课了。这样通过学生反馈的信息，老师就可以知道学生在处理一些数学题时，是否存在一些的细节上的错误和不理解的部分，这样老师对学生能够完全的了解，老师就可以对这些学生进行同一类知识点的反复练习了，然后在观察学生的学习情况是否有改善，结果无论是怎样的，都要让学生对这种教学方式进行评价，查看反馈出来的结果，然后再根据实际情况对教学方式再进行一些科学合理的修改，目的就是尽最大可能的帮助我们学生适应老师的讲课方式，进而提高他们的数学成绩。
5 结束语
综上所述，我们可以了解到信息技术对数学的教学在一定程度上有着非常重要的意义，它不仅可以使得我们的数学课堂不再是原来的枯燥，而且还可以帮助我们学生在学习数学的时候能够有着更大的积极性来参与到课堂上，所以来说，信息技术引进课堂改变了我们传统的上课模式，给我们的学生在课堂上一直提供新颖的学习方式，也给他们带来了学习数学的乐趣，所以这样的学习环境正是我们所需要的，希望有更多的老师能够认识到信息技术对学习数学的好处，尽可能的帮助我们的学生喜欢学习数学，让他们的数学成绩得到更多的进步。
参考文献：
[1]范朝陽.翻转课堂教学模式在小学体育课堂中的实验研究[J].河北师范大学.2019
[2]王丽君.浅谈多媒体在小学数学教学中的应用问题[J].中国信息技术教育.2014（14）
[3]兰幼斌.信息技术在小学数学教学中的应用研究[J].时代教育，2015（22）：250-250.