【摘 要】
：
为揭示作物对酸、碱的抗逆机制，探讨提高作物营养元素含量和广适性的途径，选用5个PH值水平（4．0、5．0、6．5、8．0、9．0）的营养液，对2个小麦品种（百农矮抗58和百农3217）进行处理，通过测量单株
论文部分内容阅读
为揭示作物对酸、碱的抗逆机制，探讨提高作物营养元素含量和广适性的途径，选用5个PH值水平（4．0、5．0、6．5、8．0、9．0）的营养液，对2个小麦品种（百农矮抗58和百农3217）进行处理，通过测量单株根长、根数、根干质量以及P、Fe和Zn的含量，研究环境PH值对小麦幼苗根系生长及其对营养元素吸收转运的影响。结果显示，小麦幼苗根系对P、Fe、Zn的吸收和转运在不同PH值处理间以及品种间的变化趋势基本一致，但变化幅度存在显著差异；pH值呈酸性有利于根系的生长发育及Fe、Zn的吸收和P转运，呈碱性有利于F
其他文献
为确定冬马铃薯的合理施氮量,采用田间试验,研究施氮量（0、80、160、240 kg/hm~2）对马铃薯费乌瑞它出苗率、干物质积累、产量及品质的影响。结果表明,随着施氮量增加,马铃薯出
认真审视当前的课堂教学，不少教师对于新课程缺乏深入的理解，重现象不重本质，用非此即彼的形而上学的思维方式看待问题，有的甚至完全舍弃了传统教学中的优秀方法，盲目跟风，追求时髦
介绍了新型智能型电机保护控制器ABBM102-P的工作原理、主要功能、应用实例及常见故障和排除方法,经实际应用,证明该装置优化了DCS和电机起动器之间的连接,提高了设备可用性,
对武安市农田生态系统碳吸收量和排放量进行估算,并对其主要影响因素进行分析,以寻求减少农田生态系统碳排放的有效途径,进而促进农业的可持续发展。结果表明,武安市农田生态
[摘 要] 依据课堂教学评价的教学论和创新教育理论，从教师的教学设计和课堂教学两方面，阐述教师如何用评价理论作指导，优化课堂教学，培养学生创新思维和创新能力。 [关键词] 教学评价；创新思维；创新能力；课堂教学 教学评价是依据正确的教育价值观和一定的教学目標，运用科学的教育评价理论，对课堂教学及成果进行价值判断。21世纪国际竞争的关键在于人才素质，而人才素质的优劣则体现在其创新能力上。基础
近年来，数学教研的工作重点已转到“优化课堂教学”上来。注重例题的教学，优化教材例题教学，充分发挥例题的桥梁作用，这是每位数学教师需要深人研讨的重要课题。在解题中，不断改变
为探索双深松覆盖对丘陵旱区一年两熟制下小麦、玉米的增产效应,分析了双深松覆盖对丘陵旱区一年两熟制下小麦、玉米土壤水分含量、干物质积累、叶面积指数、水分利用效率和产量的影响。结果表明:双深松覆盖处理0～200cm土层土壤含水量均高于传统耕作处理,其中在小麦生育期较传统耕作处理高7.8%～12.8%,在玉米生育期较传统耕作处理高6.8%～9.3%。双深松覆盖处理单株干物质积累量在小麦、玉米生育期内分别
[摘 要] 数学作业是数学教学的一个重要环节，是课堂教学的继续和补充，是整个教学链条上的重要一环。作业必须科学地设计，充分发挥学生的主体作用，只有这样，才能使得作业更有效。因此，要从作业问卷、作业题的编制、作业的针对性、作业的形式、作业的层次性、作业的评价等几个方面深入思考和实践，从而提高数学作业兴趣和实效。 [关键词] 小学数学；作业；有效性 数学作业是数学课堂教学的自然延续和补充。它能
中小学体育艺术教育研训部是辽宁省基础教育教研培训中心一个跨学科综合副业务部门，承担辽宁省中小学体育与健康、健康教育、艺术教育教学研究培训勺指导，同时还负责沈阳师范大
摘 要：口语表达能力是学生语文素养的重要标准，更是儿童精神世界与文本沟通的重要渠道。教师要力争将“口语交际”落实在阅读教学的每一篇文本中，为学生口语表达能力、口语表达智慧的提升奠定坚实的基础。 关键词：口语表达；阅读教学；以情动人；以智服人；体征语言 当下教材的编著以文选式为主，所选择的范文都是文质兼美的经典文本，对于规范学生的表达意识具有重要的价值和意义。而阅读教学，则是师生双方不断对话的过