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有效的语文教学是一个新的理念，主要突出“有效”，试图在“有效”的理念下，探讨语文教学的本质特征、行动策略等。《有效的语文教学》一书共分2篇10章，针对基础教育新课程改革背景下的语文教学现状。着重从认知心理学、语文学习心理学和建构主义的理论视角，阐述有效的语文教学理论基础，强调要遵循汉语学习基本规律，体现语文人文性，注重语文实践性，凸显语文审美性，发挥语文文字功能性。该书同时提出了有效的语文教学的行动策略，即有效使用和拓展语文资源，教师有效教学行为的建构，学生有效学习方式的建立，有效的语文课堂教学，有效的语