【摘 要】
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通过对 Fair模型解与 Ram ey模型解的对比分析 ,提出利用双对数及导数典型曲线分析具有井筒相再分布实测曲线的新方法 ,提高了处理具有井筒相再分布实测曲线的精度 ,并在现场
【机 构】
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成都理工学院石油系!成都610059,成都理工学院石油系!成都610059,四川石油管理局研究院
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通过对 Fair模型解与 Ram ey模型解的对比分析 ,提出利用双对数及导数典型曲线分析具有井筒相再分布实测曲线的新方法 ,提高了处理具有井筒相再分布实测曲线的精度 ,并在现场实例中得到验证
By comparing the solution of the Fair model with that of the Ram ey model, this paper proposes a new method to analyze the measured curve of wellbore phase redistribution using double logarithm and derivative typical curve, and improves the accuracy of the measured curve with well redistribution. Field examples have been verified
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在信息“爆炸”时代,科技发展日新月异,知识文献成倍增长,图书馆不可能购进所有的期刊;读者精力有限,也读不完所有文献,他们最需要的是以有限的精力、最短的时间,获得最好、
摘要：随着现代教育改革的深入，高中教学制度和教学模式也发生了很大的变革。“翻转课堂”是教育改革的产物之一，它被广泛地运用于高中课堂中，尤其在生物教学中发挥了极大的作用。本文针对高中生物教学中运用翻转课堂教学模式提出具体的教学策略，希冀通过翻转课堂能够促进高中生物教学进一步拓展和延伸，提高学生的自主学习能动性。 关键词：高中生物;翻转课堂;研究应用 中图分类号：G633.91 文献标识码：A
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近岸水下扇储集砂体是中国陆相含油气盆地碎屑岩储集体的重要组成部分。该文在对沾化凹陷罗家鼻状构造沙四上段沉积微相、生油岩条件和生储盖组合综合研究基础上 ,详细论述了
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摘要：在高中生物教学过程中，既要考虑学生的个体差异因素，又要面向全体学生，满足不同学生的需求。分层递进教学是新课程理念较为倡导的教学策略之一，在面向全体学生，引导学生学会选择、自主学习方面有重要作用。分层递进教学的具体操作是教师在课程实施中根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生分成水平相近的班内群体以区别教学，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。 关键词：分层
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