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本周，2018年DI青少年创新思维全球赛将在美国举行。沪上16支参赛队伍代表上海，第六年出征DI全球赛，他们将和中国区其他参赛队伍一起，展现中国青少年的创意与梦想。
此次上海队伍中，既有如黄浦区卢湾一中心小学，首次出征全球赛就有2支队伍参与的新秀，也有小学时的种子选手，进入初中后带领新队伍一起挑战全球赛。更有一支大学生队伍，成员分散在中国的上海、安徽，美国等地，只因为高中时一起征战DI与全球赛失之交臂，此次再战完成心愿。
DI之于他们，更像是一段成长的见证，一份难以割舍的情结。
从零到一 抱着学习的态度去参赛
DI比赛的形式是给参赛者设置一个“目的地”，由参赛者自己设计活动方案、设计情节、制作工具，五至七人一组，齐心合力共同完成设计目标。从挑战A至挑战E，一共分为五大类挑战赛。
卢湾高级中学是此次上海参赛队伍中的新面孔。他们的剧本中，有霍金、爱因斯坦，有模拟黑洞实验。道具中所绘制的宇宙出自队长蒋心怡之手。这名高一女生有着不错的绘画功底，加入DI团队后，虽然为了备战最晚一次晚上8点半才到家，但她乐此不疲，“思维的敏捷度就是在不断训练中练出来的，我们都希望这次能拿到好成绩。”
学生的拼劲让带队老师叶翼很欣慰，作为学校科技老师，他还是抱着学习的态度带领学生去参赛，“毕竟第一次参加，友谊第一、比赛第二。希望队员们能与各国青少年交流，学习创新能力。”
高中与晋级失之交臂 大学再战了心愿
此次团队中，有一支特别的队伍，来自徐汇区光启创新基地的“荣耀梦想”团队，成员分布在中国的上海、安徽，美国等地，他们来自不同的大学，此次组队参与大学组挑战B。
这是他们团队第二次与DI相遇。
高中时，这7名来自市四中学、位育中学等6所学校的学生，相识于徐汇区青少年活动中心的光启创新基地DI组。
2015年，高二的他们组队第一次参加DI上海青少年创新思维竞赛，参与挑战A，一举拿下了市赛第一名。之后参加的国赛，由于“种种原因”最后离全球赛晋级仅一名之遥。
没有晋级让每个人都心存遗憾，心里空落落的。
如今进入大学的他们，分布在上海、北京、安徽，队员之一方以智更是已经远赴美国求学。他们不记得是谁先在群里提出再次参赛的，只是有人提起了新一年的DI比赛，大家又都有兴趣，就决定参赛。
他们都觉得，这次参赛是把当年没走完的DI路继续走下去，“我还记得当时国赛结束，有人在朋友圈发了国赛合影，一名队员留言说‘谁说最后一次，大学到时候再来呗’，这次我们真的来了，也是一种情结吧。”已经就读于华东理工大学的鲍雨辰说道。
共同的热爱 一起见证人生的这段历程
“荣耀梦想”团队的成员利用网络进行讨论沟通，确定赛题和最终的设计。晋级全球赛后，在国内的6人利用今年寒假和后续时间相聚活动中心，完成了一部分道具制作，方以智则在美国完成另一小部分道具的准备。
此次团队参加的是挑戰B，游乐设施的概念来自戈德堡装置，他们想讲述在一个没有娱乐只有工作的世界里，这个装置被隐藏成一个工作机器，但暗地里为人们提供娱乐。
每个人的大学生活作息不同，要凑到时间统一备战并不容易，另外由于各种因素，每次比赛很难做到全员参加，从市赛到国赛更像一种接力，此次参与全球赛也只有3名成员，少一个角色就会少一个可以表演的纬度，对于剧本和道具的要求就更高。“这次的装置针对3个人的设定进行了改良，使得我们三人能兼顾表演和运行装置。”方以智说道。
最近已经进入全球赛前最后的冲刺阶段，他们也都在“温习”即时挑战的内容，并频频在群里开始语音通话交流想法，但真正“合体”还是要等全球赛比赛前一起完成组装。
两次参与DI，成员都频繁提起，是对DI真正的热爱才会选择再次征战。
作为队长的王立阳感受到，DI之于他是人生路上很重要的一段历程，可以用不同角度思考问题，也可以和朋友并肩作战，一起努力想尽办法解决问题。
更重要的是，他还认识了很多一起参赛的朋友，不仅仅是自己的队友，还有其他参赛队的朋友，“这次全球赛应该是我们最后一次参赛了，就想去好好体验、享受这一过程。或许以后我会将DI这段参赛经历与学弟学妹分享，让更多人参与进来，体会其中的乐趣。”
此次上海队伍中，既有如黄浦区卢湾一中心小学，首次出征全球赛就有2支队伍参与的新秀，也有小学时的种子选手，进入初中后带领新队伍一起挑战全球赛。更有一支大学生队伍，成员分散在中国的上海、安徽，美国等地，只因为高中时一起征战DI与全球赛失之交臂，此次再战完成心愿。
DI之于他们，更像是一段成长的见证，一份难以割舍的情结。
从零到一 抱着学习的态度去参赛
DI比赛的形式是给参赛者设置一个“目的地”，由参赛者自己设计活动方案、设计情节、制作工具，五至七人一组，齐心合力共同完成设计目标。从挑战A至挑战E，一共分为五大类挑战赛。
卢湾高级中学是此次上海参赛队伍中的新面孔。他们的剧本中，有霍金、爱因斯坦，有模拟黑洞实验。道具中所绘制的宇宙出自队长蒋心怡之手。这名高一女生有着不错的绘画功底，加入DI团队后，虽然为了备战最晚一次晚上8点半才到家，但她乐此不疲，“思维的敏捷度就是在不断训练中练出来的，我们都希望这次能拿到好成绩。”
学生的拼劲让带队老师叶翼很欣慰，作为学校科技老师，他还是抱着学习的态度带领学生去参赛，“毕竟第一次参加，友谊第一、比赛第二。希望队员们能与各国青少年交流，学习创新能力。”
高中与晋级失之交臂 大学再战了心愿
此次团队中，有一支特别的队伍，来自徐汇区光启创新基地的“荣耀梦想”团队，成员分布在中国的上海、安徽，美国等地，他们来自不同的大学，此次组队参与大学组挑战B。
这是他们团队第二次与DI相遇。
高中时，这7名来自市四中学、位育中学等6所学校的学生，相识于徐汇区青少年活动中心的光启创新基地DI组。
2015年，高二的他们组队第一次参加DI上海青少年创新思维竞赛，参与挑战A，一举拿下了市赛第一名。之后参加的国赛，由于“种种原因”最后离全球赛晋级仅一名之遥。
没有晋级让每个人都心存遗憾，心里空落落的。
如今进入大学的他们，分布在上海、北京、安徽，队员之一方以智更是已经远赴美国求学。他们不记得是谁先在群里提出再次参赛的，只是有人提起了新一年的DI比赛，大家又都有兴趣，就决定参赛。
他们都觉得，这次参赛是把当年没走完的DI路继续走下去，“我还记得当时国赛结束，有人在朋友圈发了国赛合影，一名队员留言说‘谁说最后一次，大学到时候再来呗’，这次我们真的来了，也是一种情结吧。”已经就读于华东理工大学的鲍雨辰说道。
共同的热爱 一起见证人生的这段历程
“荣耀梦想”团队的成员利用网络进行讨论沟通，确定赛题和最终的设计。晋级全球赛后，在国内的6人利用今年寒假和后续时间相聚活动中心，完成了一部分道具制作，方以智则在美国完成另一小部分道具的准备。
此次团队参加的是挑戰B，游乐设施的概念来自戈德堡装置，他们想讲述在一个没有娱乐只有工作的世界里，这个装置被隐藏成一个工作机器，但暗地里为人们提供娱乐。
每个人的大学生活作息不同，要凑到时间统一备战并不容易，另外由于各种因素，每次比赛很难做到全员参加，从市赛到国赛更像一种接力，此次参与全球赛也只有3名成员，少一个角色就会少一个可以表演的纬度，对于剧本和道具的要求就更高。“这次的装置针对3个人的设定进行了改良，使得我们三人能兼顾表演和运行装置。”方以智说道。
最近已经进入全球赛前最后的冲刺阶段，他们也都在“温习”即时挑战的内容，并频频在群里开始语音通话交流想法，但真正“合体”还是要等全球赛比赛前一起完成组装。
两次参与DI，成员都频繁提起，是对DI真正的热爱才会选择再次征战。
作为队长的王立阳感受到，DI之于他是人生路上很重要的一段历程，可以用不同角度思考问题，也可以和朋友并肩作战，一起努力想尽办法解决问题。
更重要的是，他还认识了很多一起参赛的朋友，不仅仅是自己的队友，还有其他参赛队的朋友，“这次全球赛应该是我们最后一次参赛了，就想去好好体验、享受这一过程。或许以后我会将DI这段参赛经历与学弟学妹分享，让更多人参与进来，体会其中的乐趣。”