教育需要平常心

来源 :辅导员 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ph103
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
河南省洛阳实验小学始终坚持“在体验中快乐成长”的办学理念,根植于小学生的认知规律,着眼于学生“知、行、做、悟合一”的教育目标,让每一个学生都参与其中获得成长,让每一个学生都在体验中享受快乐,同时注重教师专业化发展,做好名师工程,加快课程整合,推进区域合作学习,在素质教育的苑地里阔步前行。洛阳实小体验教育在书店的一角,坐着祖孙俩,孙女轻声而专心地朗读,爷爷入神而陶醉地倾听,直到孙女扶起爷爷的那一刻,我才发现年迈的爷爷已经双目 Luoyang Experimental Primary School in Henan Province always adheres to the philosophy of running a school with “Happy Growth in Experience”. It is rooted in the cognitive rules of primary school students and aims at the educational goal of students “knowing, doing, doing and achieving unity” A student is involved in the growth of each one, so that every student can enjoy the experience while paying attention to the professional development of teachers, mastering master programs, speeding up the integration of courses, and promoting regional cooperation in learning and striding forward in the field of quality education . Luoyang real little experience education in the corner of the bookstore, sitting a grandchildren, granddaughter quietly and read aloud, grandmother enchanted and intoxicated to listen, until the granddaughter grandfather grandfather that moment, I found that elderly grandfather has binocular
其他文献
校园文化建设是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化建设。良好的校园文化是一种重要的教育力量,它以某种独特的潜在
眼下,教师的压力和困境主要集中表现在这样几个方面:一是工作时间和工作强度与劳动收益不成比例;二是专业成长进步迟缓与教育现代化对教师的客观需求之间矛盾重重;三是工作生
2015年1月16日至18日,我有幸来到北京参加了第二期教育专家智库特训营。在这短短三天的培训时间里,我不仅结识了三十几位来自不同省市的优秀同仁,聆听了他们丰富的教学经验,
5月底,湖南烟草商业开始启动一体化卷烟营销管理信息系统,实行全省统一访销,所有零售户基础信息必须进行一次核实,时间紧,任务重,所有专卖市管员和营销客户经理的神经都绷得
良好的校园文化是一种潜在的教育资源和巨大的教育力量,它对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。我校注重建设有特色的校园文化系统,构建“文明、优雅”的校园环境,
小学《科学》是以研究自然界中的各种事物和现象为对象的活动,在活动过程中,教师要积极引导学生去观察,从而达到认识的目的。观察力对于学生了解并掌握客观事物起着至关重要
家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会
研究了稀土浸种对薏苡种子活力(Vigor)及构成产量因素的影响。结果表明稀土浸种能明显促进薏苡种子活力,并提高构成产量的因素。浸种浓度以0.005g·L ̄(-1)和0.05g·L ̄(-1)最好
国家标准和国际规程规定:小麦种子水分测定的试样必须磨碎。实际工作中有时会遇到测试样品数量较多或室内空气相对湿度高于70%等情况。若直接采用整粒烘干,便可克服大批量试
从教二十几年,一直耕耘在教学一线,被方方面面视为“好老师”,四十几岁的我早已满足,别无它求,甚至有时会陶醉于自己平和、安逸的生活.但参加教育专家智库特训营后,我大开眼