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数学实验是数学学习的重要组成。在“具身认知”视野下，数学实验教学能有效地提升学生的学习力，发展他们的数学学科核心素养。如何开展数学实验是文章主要探讨的内容：研发“实验内容”，让数学实验从零散走向统整；优化“学习方式”，让数学实验从外促走向建构；促进“学习互动”，让数学实验从单向走向多维。
“具身认知”视野下的小学数学实验教学
【摘 要】
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数学实验是数学学习的重要组成。在“具身认知”视野下，数学实验教学能有效地提升学生的学习力，发展他们的数学学科核心素养。如何开展数学实验是文章主要探讨的内容：研发“实验内容”，让数学实验从零散走向统整；优化“学习方式”，让数学实验从外促走向建构；促进“学习互动”，让数学实验从单向走向多维。
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区蒋王镇中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年07期
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