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在有限的课时与数学建模课程的综合性、灵活多变性相冲突的背景下,创建数学建模社团,利用第二课堂教学,运用多种教学方法与手段,充分发挥了学生的主观能动性与自主学习的创新精神,达到了课堂教学所不及的效果。
融入高职数学建模课程的第二课堂教学
【摘 要】
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在有限的课时与数学建模课程的综合性、灵活多变性相冲突的背景下,创建数学建模社团,利用第二课堂教学,运用多种教学方法与手段,充分发挥了学生的主观能动性与自主学习的创新
【机 构】
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上海工程技术大学高职学院
【出 处】
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新校园(上旬)
【发表日期】
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2015年3期
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