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低年级字词教学浅层化困境与深度学习对策——以《坐井观天》的字词教学为例
低年级字词教学浅层化困境与深度学习对策——以《坐井观天》的字词教学为例
来源 :小学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:galatea
【摘 要】
:
低年级字词教学需要在具体的语境中,激活学生的知识储备,赋予字词以语境意义,让新积累的字词与以往学过的字词形成有效链接,使学生在思维探索中习得方法,提升字词的理解和运
【作 者】
:
王芳
【机 构】
:
江苏泰州市姜堰区实验小学教育集团北街校区
【出 处】
:
小学教学
【发表日期】
:
2020年21期
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低年级字词教学需要在具体的语境中,激活学生的知识储备,赋予字词以语境意义,让新积累的字词与以往学过的字词形成有效链接,使学生在思维探索中习得方法,提升字词的理解和运用能力.下面从某位教师和特级教师许嫣娜执教的《坐井观天》教学片段对比入手,谈谈低年级字词教学浅层化困境与深度学习对策.
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