【摘 要】
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分子生态学作为一门以实验为基础的、多学科知识交叉的自然科学,对解决宏观森林生态学的微观机制问题,探索林业发展的根本途径具有重要作用.以北京林业大学林学院的“分子生
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分子生态学作为一门以实验为基础的、多学科知识交叉的自然科学,对解决宏观森林生态学的微观机制问题,探索林业发展的根本途径具有重要作用.以北京林业大学林学院的“分子生态学”课程为例,探讨了课程教学存在的问题及课程改革的途径.“分子生态学”课程教学面临的主要问题一是缺乏实验教学环节;二是教学学时偏少.针对这些问题提出课程改革应该首先增设实验课程,并安排充足的学时;其次,按照本科人才创新思维、实践能力和科研能力培养的教学目标,合理规划教学内容;第三,加强教材建设,以满足林业院校教学的需要;第四,改革课程考核方式,
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